การผลิตครูที่มีศักยภาพในการจัดการเรียนการสอนด้วยภาษาอังกฤษ หลักสูตรสองปริญญา ไทยและอเมริกา
ปัจจุบันต้องยอมรับว่า กระแสการเตรียมตัวเข้าสู่อาเซียน กำลังตื่นตัวกันมาก ทุกองค์กรต่างพยายามคิดกิจกรรมที่สัมพันธ์กับประเด็นอาเซียน แต่ปัญหาหนึ่งที่สำคัญ คือ ครูที่จะต้องปรับตัว จัดการเรียนการสอนเป็นภาษาอังกฤษเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงและยังส่งเสริม การสร้างศักยภาพให้เด็กไทย สามารถเข้าสู่อาเซียนได้อย่างสมภาคภูมิ การสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษ ซึ่งถือว่าเป็นภาษาราชการของประเทศอาเซียน
การผลิตครูที่มีศักยภาพในการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อจึงเป็นเรื่องสำคัญ คณะครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ จึงต้องพิจารณาเรื่องนี้ แต่ปัญหาที่เป็นลูกโซ่ คือ คณาจารย์ในคณะครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ จะต้องมีศักยภาพก่อนลูกศิษย์ นี่คือปัญหาใหญ่ เพราะที่ผ่านมารัฐบาล ปล่อยทิ้ง คณะครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ และหันเหไปทุ่มเทกับสายวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์สุขภาพ จนเรียกได้ว่าลืมสายสังคมศาสตร์ จนอ่อนปวกเปียก จะเห็นภาพ คณะครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ แทบจะปิดคณะ หลายมหาวิทยาลัยต้องปิดสาขาการเรียนระดับปริญญาโท ปริญญาเอก เพราะขาดแคลนคณาจารย์ระดับปริญญาเอก แม้คณะที่มีคณาจารย์เพียงพอ คณาจารย์ร้อยละ ๙๐ สำเร็จการศึกษาในประเทศไทย ประสบการณ์การใช้ภาษาอังกฤษก็มีน้อยมาก นี่คือปัญหาใหญ่ ที่ต้องเร่งแก้ไข ไม่ใช่ว่า คนจบในประเทศจะสอนเป็นภาษาอังกฤษไม่ได้ เพียงแต่มีส่วนน้อย มิใช่ส่วนใหญ่ อาจารย์ที่จบจากต่างประเทศก็หายาก เพราะการลงทุนไปเรียนเองในสาขาสังคมศาสตร์ต้องลงทุนมาก ไม่นิยมไปเรียน ดังนั้น ประเด็นนี้ ยังไม่เห็นรัฐบาล หรือรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการคนใดมีแนวคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้อย่างจริงจังและเป็นรูปธรรมเลย มีแต่จะให้เกิดโรงเรียนสู่สากล แต่การเตรียมครู ก็อบรมแบบไฟไหม้ฟาง หากจะเปียบกับอินโดนีเซีย ตั้งใจทำเรื่องนี้อย่างจริงจังกว่ามากครับ จึงไม่แปลกใจเลยที่ เด็กนักเรียนกัมพูชา มีศักยภาพการใช้ภาษาอังกฤษ โดยเฉลี่ยดีกว่าเด็กไทย ครับ
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา เป็นแห่งแรกที่พัฒนาหลักสูตรผลิตครูที่เรียนเป็นภาษาอังกฤษทุกรายวิชา ตั้งแต่ชั้นปีที่ ๑ จนสำเร็จการศึกษา ขณะนี้เป็น รุ่นที่ ๔ แล้ว โดยเป็นหลักสูตรร่วมระหว่าง คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา กับ School of Education and Behavioral Science , University of Northern Colorado ประเทศสหรัฐอเมริกา นิสิตจะต้องเรียนที่มหาวิทยาลัยบูรพา ในกลุ่มวิชาศึกษาทั่วไป และวิชาชีพครู ตามเกณฑ์ของคุรุสภา และ ปี ๓ และ ปี ๔ ต้องไปเรียนที่ University of Northern Colorado แล้วกลับมาฝึกสอน ปีที่ ๕ ในโรงเรียนนานาชาติในประเทศไทย สำเร็จการศึกษา จะได้ปริญญาบัตรจาก มหาวิทยาลัยบูรพา เป็นปริญญาตรี การศึกษาบัณฑิต ในสาขา การสอนฟิสิกส์ การสอนเคมี การสอนชีวิวทยา การสอนคณิตศาสตร์ และการสอนภาษาอังกฤษ และจะได้รับ Bacheloer of Science จาก University of Northern Colorado และ สุดท้าย ใบประกอบวิชาชีพครู ของ คุรุสภา ด้วย
ความเห็น (3)
เมื่อผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ องค์กรก็ย่อมเดินได้อย่างแข็งแกร่ง
ขอบคุณครับอาจารย์ ;)...
เห็นด้วยกับอ.Wasawat มากๆค่ะ ถ้าผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ ทุกสถานศึกษาของเราน่าจะทำให้เรื่องนี้พัฒนาได้ไม่ยากเลย
ต้องได้ผู้บริหารที่มองการไกลครับ
ปัจจุบันหายากเสียด้วย เฮ้อ...