การออกแบบและการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

แนวคิดจากพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2542 กล่าวถึงการจัดการเรียนรู้ที่ยอมรับว่าบุคคล

หรือผู้เรียนมีความแตกต่างกันและทุกคนสามารถเรียนรู้ได้ดังนั้นในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญครูหรือผู้จัดการเรียนรู้ควรมีความเชื่อพื้นฐานอย่างน้อย 3 ประการคือ

(1) เชื่อว่าทุกคนมีความแตกต่างกัน

(2) เชื่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้ได้

(3) เชื่อว่าการเรียนรู้เกิดได้ทุกที่ทุกเวลา

ดังนั้นการจัดการเรียนรู้จึงเป็นการจัดการบรรยากาศกิจกรรมสื่อสถานการณ์ฯลฯให้ผู้เรียนเกิดการ

เรียนรู้ได้เต็มตามศักยภาพครูจึงจำเป็นที่จะต้องรู้จักผู้เรียนอย่างรอบด้านและสามารถวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อนำไป

เป็นพื้นฐานการออกแบบหรือวางแผนการเรียนรู้ได้สอดคล้องกับผู้เรียนสำหรับในการจัดกิจกรรมหรือออกแบบการเรียนรู้อาจทำได้หลายวิธีการและเทคนิคแต่มีข้อควรคำนึงว่าในการจัดการเรียนรู้แต่ละครั้งแต่ละเรื่องได้เปิดโอกาสให้กับผู้เรียนในเรื่องต่อไปนี้หรือไม่

1. เปิดโอกาสให้นักเรียนเป็นผู้เลือกหรือตัดสินใจในเนื้อหาสาระที่สนใจเป็นประโยชน์ต่อตัว

ผู้เรียนหรือไม่

2. เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้โดยได้คิดได้รวบรวมความรู้และลงมือ

ปฏิบัติจริงด้วยตนเองหรือไม่

 

 “CIPPA” เป็นแนวคิดหนึ่งของการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญซึ่งระบุองค์ประกอบสำคัญในการจัด

กิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญกล่าวคือ

C มาจากคำว่า Construct หมายถึงการสร้างความรู้ตามแนวคิดของทฤษฎีการสรรค์สร้างความรู้

โดยครูสร้างกิจกรรมที่ช่วยให้ผู้เรียนมีโอกาสสร้างความรู้ด้วยตนเองเป็นกิจกรรมที่ช่วยให้

ผู้เรียนมีส่วนร่วมทางสติปัญญา

I มาจากคำว่า Interaction หมายถึงการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นหรือสิ่งแวดล้อมรอบตัวกิจกรรม

การเรียนรู้ที่ดีจะต้องเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมกับบุคคลและแหล่งความรู้ที่หลากหลายซึ่ง

เป็นการช่วยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมทางสังคม

P มาจากคำว่า Physical Participation หมายถึงการให้ผู้เรียนมีโอกาสได้เคลื่อนไหวร่างกายโดย

การทำกิจกรรมในลักษณะต่างๆเป็นการช่วยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมทางกาย

P มาจากคำว่า Process Learning หมายถึงการเรียนรู้กระบวนการต่างๆกิจกรรมการเรียนรู้ที่ดี

ควรเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้กระบวนการต่างๆซึ่งเป็นทักษะที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตเช่นกระบวนการ

แสวงหาความรู้กระบวนการคิดกระบวนการแก้ปัญหากระบวนการกลุ่มกระบวนการพัฒนาตนเองเป็นต้น

การเรียนรู้กระบวนการเป็นสิ่งสำคัญเช่นเดียวกับการเรียนรู้เนื้อหาสาระต่างๆและการเรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการ

เป็นการช่วยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมทางด้านสติปัญญาอีกด้วย

A มาจากคำว่า Application หมายถึงการนำความรู้ที่ได้เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ซึ่งจะช่วยให้

ผู้เรียนได้รับประโยชน์จากการเรียนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เชื่อมโยงระหว่างทฤษฎีกับการปฏิบัติซึ่งจะทำให้

การเรียนรู้เป็นสิ่งที่มีประโยชน์

 

การระบุองค์ประกอบสำคัญในการออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อช่วยผู้เรียนได้แสดงบทบาท

ต่างๆอันเป็นการแสดงความสำคัญของผู้เรียนโดยรวมเป็นตัวอักษรย่อว่า“CIPPA” เพื่อให้จำง่ายและนำไปใช้เป็นหลักในการปฏิบัติได้โดยสะดวก

 

 

ชนาธิปพรกุล. (2544). แคทส์ : รูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง. กรุงเทพมหานคร:

สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ทิศนาแขมมณี. (2543). การจัดการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญโมเดลซิปปา ในเอกสารประกอบการ

 

อบรมเชิงปฏิบัติการนครสวรรค์สำนักงานการประถมศึกษาอำเภอลาดยาว