Flipped Classroom ดร.เดชรัต สุขกำเนิด ม.เกษตรศาสตร์ งานประชุม ThaiPOD
- ปัญหาการที่ นศ. ใช้ smart phones ในห้องเรียน
- ปัญหาความไม่สมดุลเชิงอำนาจในการเรียนรู้
- ประเด็นคือ เวลาในห้องเรียนควรใช้เพื่ออะไร
- ในห้องเรียนจะใช้ในการทำกิจกรรมการเรียนรู้มากกว่าการสอนเนื้อหา
- สอนน้อยลง และทำให้นศ.เรียนรู้ให้มากขึ้น
- เรียนรู้ร่วมกันผ่านประสบการณ์
- บทเรียนชีวิตผ่านเรื่องสั้น เพื่อใช้ในการเรียนรู้ในวิชา เช่น คนพลิกแบรนด์ แบรนด์พลิกคน
- บทเรียนชีวิตผ่านสารคดีใน YouTube เช่น สารคดีไทไท ThaiPBS
- พลิกมุมคิดผ่าน Infographics and am
- ประสบการณ์ตรงในชีวิตของ นศ.
- Interactive game การแสดงบทบาทในห้องเรียน เช่น เกมท้องถิ่นบนทางแพร่ง ใช้ game theory บน Excel
- * หลักการ ประสบการณ์ วิธีการ
- หากเอาหลักการนำจะทำให้ไม่เกิดความร่วมมือในการเรียนรู้
- เอาประสบการณ์มาแลกเปลี่ยนจะเกิดการเรียนรู้ดีกว่า
- การใช้การสร้างกลุ่มใน social media
- พบสี่พลัง
- พลังสื่อการเรียนรู้
- พลังการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับตนเอง
- พลังการเรียนรู้ร่วมกัน
- พลังความคิดให้กับผู้เรียนและผู้สอน
- หากผู้สอนได้ความรู้เพิ่มขึ้นจากการพูดคุยกับนศ.ในการเรียนรู้ เป็นตัวชี้วัดที่ดีในการกลับทางห้องเรียน
- ใช้สี่วิถีแห่งการพูดและการฟัง = presencing, dialoque, downloding, debate
- การวัดผล วัดคุณภาพ = standards, satisfaction, empowerment
ภาพนี้เป็น setting ในการพิมพ์บันทึกใน GotoKnow ตอนประชุมอยู่ค่ะ ประกอบด้วย iPad Mini และ Bluetooth keyboard
คำสำคัญ (Tags): #ห้องเรียนกลับทาง#flipped classroom
หมายเลขบันทึก: 542823เขียนเมื่อ 19 กรกฎาคม 2013 09:32 น. ()ความเห็น (5)
เรียนอาจารย์ จัน ดร.เดชรัต สุขกำเหนิด เป็นผู้ให้ข้อมูลในเรื่องพลังงาน ภาคประชาชน ได้รู้เท่าทัน โครงการพลังงานของรัฐ หลายพื้นที่ปฎิเสธ โรงไฟฟ้า และท่าเรือน้ำลึก ส่นหนึ่งได้จากการเข้าร่วมเวทีกับท่านดร.เดชรัต
เจ๋งครับอาจารย์จัน ;)...
คนมีอาชีพครูควรรับฟังและลองนำไปใช้ดูนะครับ ;)...
ขอบคุณมาก ๆ จ้ะอาจารย์จัน
มีเครื่องมือที่ทันสมัย...ต้องนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์นะคะ...ขอบคุณมากค่ะดร.จันทวรรณ
เยี่บมเลยท่าน