ดร.ป๊อป ได้เพิ่มเนื้อหาบทบาทนักกิจกรรมบำบัดเพื่อออทิสติก คลิกดูที่นี่

"ในงานวิจัยของอาจารย์นักกิจกรรมบำบัด ม.มหิดล[9]พบว่า ผู้ดูแลเด็กออทิสติกไทยจำนวน 270 คน มีความต้องการให้นักกิจกรรมบำบัดให้ความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาีทักษะชีวิตพื้นฐาน เช่น ทักษะการดูแลตนเอง ทักษะการเรียนรู้ และทักษะทางจิตสังคม เช่น ทักษะการจัดการอารมณ์ ทักษะการแก้ไขปัญหา นอกจากนี้นักกิจกรรมบำบัดมีบทบาทให้การประเมินและบำบัดฟื้นฟูด้านการบูรณาการการรับความรู้สึก และประยุกต์สู่การออกแบบคัดกรองทักษะชีวิตเพื่อจำแนกกลุ่มเด็กออทิสติกในอาชาบำบัด, ช้างบำบัด, หุ่นยนต์บำบัด, สมาธิบำบัด, การศึกษาพิเศษ, การช่วยเหลือจากครอบครัว, และการสนับสนุนจากมูลนิธิออทิสติกไทย"

มะลิวัลย์ เรือนคำ, ศุภลักษณ์ เข็มทอง (2552). "ทักษะชีวิตสำหรับเด็กออทิสติกผ่านมุมมองของผู้ดูแล". วารสารเทคนิคการแพทย์เชียงใหม่42 (2): 112–9.

และถ้าท่านใดสนใจอ่าน คู่มือทักษะชีวิตสำหรับเด็กออทิสติก ดาวน์โหลดได้ที่นี่ 20130718111014.doc