ต่างเป็นครูและผู้เรียนรู้ให้กัน (๕) ความเป็นชุมชนและพื้นที่เป็นฐาน

๔. ประเด็นร่วมที่มีศักยภาพต่อการระดมพลังปัญญาและสรรพวิชาการที่ก้าวหน้าของประเทศและของโลก
     ที่การระบุความจำเป็นและการลำดับความสำคัญเริ่มมาจากท้องถิ่น

                                     

การทำงานข้อมูลและสังเคราะห์บทเรียนหลายระดับ กระทั่งนำมาสู่การจัดสัมมนาในครั้งนี้ ทำให้ประเด็นส่วนรวมที่มีศักยภาพต่อการชี้นำยุทธศาสตร์ขับเคลื่อนความเป็นมหาวิทยาลัยวิจัยของท้องถิ่น มีความแจ่มชัดมากยิ่งๆขึ้นเป็นลำดับ เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และนำมาสื่อสารให้เกิดการปรึกษาหารืออย่างกว้างขวาง รอบด้าน 

ที่สำคัญเช่น การพัฒนาการผลิตข้าวและผลิตกรรมเกษตรในทางเลือกที่ยั่งยืนทั้งสุขภาวะสังคมและสิ่งแวดล้อม การพัฒนารูปแบบชลประทานและการจัดการน้ำของประเทศที่เหมาะสมในแนวใหม่ในหน่วยเชิงพื้นที่จังหวัด การอนุรักษ์พันธุ์พืชและความหลากหลายทางชีวภาพ ซึ่งมหาวิทยาลัยได้รับมอบพื้นที่ซึ่งยังคงมีสภาพป่าเขา ๔๐๐ ไร่ การพัฒนาศูนย์การเรียนรู้เพื่อบูรณาการกันอย่างดีที่สุดของประเทศระหว่างวิทยาการและเทคโนโลยีก้าวหน้ากับภูมิปัญญาท้องถิ่น รวมทั้งประเด็นการพัฒนาสังคมที่อิงไปกับสภาพจริงซึ่งเพียงพอที่จะทำให้ทั้งจังหวัดมีความเป็นมหาวิทยาลัย  

(มีต่อตอน ๖)

........................................................................................................................................................................

Field note : Community-Based Approach Research and Development for Education Changes
Case : เวทีสัมมนาแผนยุทธศาสตร์สร้างความเป็น'มหาวิทยาลัยวิจัยของท้องถิ่น' มหาวิทยาลัยมหิดล วิทยาเขตอำนาจเจริญ 
Date : ๓๐ มิถุนายน - ๑ กรกฎาคม ๒๕๕๖ 
Place : โรงแรมรอยัลเจมส์ จังหวัดนครปฐม 
Proponent and Implementator : มหาวิทยาลัยมหิดล วิทยาเขตอำนาจเจริญ และจังหวัดอำนาจเจริญ
Conceptual Design and Process Facilitator : ผู้ช่วยศาสตราจารย์วิรัตน์ คำศรีจันทร์ นักวิชาการอิสระ
Project Director : ผู้ช่วยศาสตราจารย์นคร เหมะ รองอธิการบดี มหาวิทยาลัยมหิดล วิทยาเขตอำนาจเจริญ
Coordinator : ดร.จตุรงค์ จันทร์สี่ทิศ ผู้ช่วยอธิการบดี มหาวิทยาลัยมหิดล วิทยาเขตอำนาจเจริญ

<p></p>

[วิรัตน์ คำศรีจันทร์]

ขอขอบพระคุณทุกท่านครับที่เข้ามาเยือน อาจารย์ ดร.โอ๋-อโณ อาจารย์ Wasawat อาจารย์ ดร.พจนา และคุณอักขณิช