ผอ.สถานศึกษากับการบริหารหลักสูตร

ผอ.สถานศึกษากับการบริหารหลักสูตร

   โดย  ถวิล อรัญเวศ

รอง ผอ.สพท.ชำนาญการพิเศษ

สพป.นครราชสีมา เขต  4

นำ

    หลักสูตรสถานศึกษา นับว่ามีความสำคัญเป็นอย่างยิ่ง เสมือนเข็มทิศ 

ผู้บริหารในฐานะผู้นำทางวิชาการในโรงเรียน จะต้องทำความเข้าใจ

ให้กระจ่างถ่องแท้ และขยายผลไปสู่ครูในโรงเรียน หรืออาจจะ

ให้คนที่เข้าใจ ได้มีการแลกเปลี่ยน แบ่งปันความรู้ให้ซึ่งกันและกัน 

คือการจัดการเรียนรู้ในสถานศึกษานั้นเอง

ประเด็นเรื่อง

 ในทัศนะผู้เขียน ผู้อำนวยการสถานศึกษา นาจะเข้าไปมีส่วนเกี่ยวข้อง

กับการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551อย่างน้อย 7  ภารกิจคือ

  1. การเตรียมความพร้อมก่อนใช้หลักสูตร  ศึกษา ทำความเข้าใจแต่ละสาระ

  2. การจัดทำสาระหลักสูตรสถานศึกษา  ให้สอดคล้องกับท้องถิ่น 30% ก็ยังดี

  3. การวางแผนดำเนินการใช้หลักสูตร  หาครูประจำสาระ หัวหน้าสาระ ฯลฯ

  4. การดำเนินการใช้หลักสูตร  ครูสอนเต็มเวลา เต็มหลักสูตร เต็มความสามารถ

  5. การนิเทศกำกับติดตามการใช้หลักสูตร  นิเทศติดตามการสอน

  6. การสรุปผลการดำเนินงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา สรุปผล

  7 .การปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา  ปรับปรุงแก้ไข พัฒนา

สรุป

  การนำหลักสูตรไปใช้ให้สอดคล้องกับการปฏิรูปการเรียนรู้ หรือสอดคล้องกับ

พรบ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 หมวด 4

ถือเป็นหัวใจสำคัญของการบริหารหลักสูตร  ถ้าใช้หลักสูตรที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

ยิ่งจะทำให้การจัดการศึกษามีคุณภาพ ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และข้อสำคัญคือ

การวางแผนใช้หลักสูตร  ใช้หลักสูตร และประเมินผลการใช้หลักสูตร จะทำให้

ประสบผลสำเร็จในการบริหารงานวิชาการอย่างแน่นอน