นักเรียนอ่านออกเสียงควบกลำได้ถูกต้อง
ชื่อเรื่อง นักปฏิบัติการสอนวิชาภาษาไทย
เกริ่นนำ
จากการสอนของข้าพเจ้าที่ผ่านมาตลอด ๔ เดือนครึ่ง ทำให้ข้าพเจ้าได้ทราบปัญหาของเด็กนักเรียนต่อการเรียนวิชาภาษาไทยนี้ ก็คือ ปัญหาการอ่านออกเสียงของนักเรียน โดยเฉพาะการอ่านคำควบกลำ ร ล ว ของนักเรียนที่มักจะอ่านสะกดคำผิดอยู่เสมอ ทำให้ความหมายของคำที่อ่านมีความหมายที่เปลี่ยนไปจากเดิมอีกด้วย และเพื่อเป็นการแก้ไขปัญหาเบื้องต้นของนักเรียน ข้าพเจ้าจึงได้เริ่มต้นทดลองแก้ปัญหา โดยเริ่มจากทดลองจากกลุ่มตัวอย่าง คือ คัดเลือกนักเรียนที่มีปัญหาเกี่ยวกับการอ่านออกเสียงสะกดคำผิด จำนวน ๒๐ คน
เทคนิควิธีปฏิบัติ
๑. เริ่มดำเนินการจัดทำชุดฝึกทักษะการอ่านออกเสียง ร ล ว จำนวน ๒๐ ชุด
๒. คัดเลือกนักเรียนตัวอย่างเพื่อทดลองสอนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเสียง ร ล ว
๓. สังเกตและประเมินการอ่านออกเสียงของแต่ละคนลงในแบบประเมิน
๔. เริ่มประเมินการอ่านของนักเรียนทุกครั้งที่มีการสอน
๕. สรุปผลการอ่านออกเสียงของนักเรียนแต่ละคน และประเมินการอ่านของนักเรียนควบคู่ไปกับการใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเสียง
๖. สังเกตผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนกับการใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเสียงว่าได้ผลดีและเกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมากน้อยเพียงใด
๗. เมื่อการใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเสียงได้ผลดี ควรนำไปใช้กับกลุ่มนักเรียนกลุ่มต่อไป เพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมากขึ้น
เอกสารอ้างอิง
ฐะปะณีย์ นาครทรรพ และคณะ. หนังสือเรียนภาษาไทย. กรุงเทพฯคุรุสภาลาดพร้าว.๒๕๔๔.
ฟองจันทร์ สุขยิ่ง และคณะ. กลุ่สาระการเรียนรู้พื้นฐานภาษาไทย.กรุงเทพฯ :อักษรเจริญทัศน์ อจท. ๒๕๔๔.
บทเรียนที่ได้
จากการใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านออกเสียงเมื่อใช้กับกลุ่มนักเรียน จะเป็นผลดีต่อการเรียนของนักเรียนเป็นอย่างมาก และทำให้การสอนของครูที่มีต่อนักเรียนประสบผลสำเร็จมากขึ้น และการเรียนของนักเรียนเกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมากยิ่งขึ้น
วันที่ส่งข้อมูล : ๒๒ กันยายน ๒๕๔๙
ผู้ส่ง : นางสาวอาทิตยา กรรณิกา
หน่วยงาน : โรงเรียนห้องสอนศึกษา อ. เมือง จ. แม่ฮ่องสอน
โทรศัพท์ ๐๖๑๗๙๗๗๑๗
อาจารย์ช่วยสอนวิชาลืมหน่อยครับ จากคนที่เพิ่งเห็นหน้าอาจารย์