ผอ. ตอนนี้ "ใช่ไหม" รู้ เข้าใจ นำไปใช้เชื่อมโยงชีวิต ชุมชน ไหม ถ้า "ใช่" ถามต่อว่า ผอ.นำสู่ครูได้ไหม นำสู่ครูอย่างไร นำสู่นักเรียนอย่างไร มีกลยุทธ์ ยุทธศาสตร์อย่างไร หากตอบได้ ถามต่อไว่า ครูตอนนี้ ครูแกนนำ "ใช่ไหม" หากใช่ ตอนนี้ครู "ใช่ไหม" นำสู่เพื่อนครูอย่างไร หากใช่ ถามต่อว่า นำสู่นักเรียนอย่างไร หากตอบได้ ก็ไปดูที่นักเรียน ว่า นักเรียน "ใช่ไหม" นักเรียนมีอุปนิสัยพอเพียงหรือไม่.....
วันที่ 31 สิงหาคม 2555 ทีมขับเคลื่อนหลักพอเพียงสู่สถานศึกษา อีสานตอนบนที่มี ผอ.ธนิตา จากเทศบาลวัดป่าเรไรมาสมทบด้วย เดินทางไปเยี่ยมโรงเรียนบ้านป่านหนองอ้อ ซึ่งตั้งอยู่ที่ ต.ดงสิงห์ อ.จังหาร จ.ร้อยเอ็ด ทางโรงเรียนยังไม่ได้พัฒนาเว็บไซต์มากนัก มีเพียงเว็บไซต์ส่วนกลางที่ สพฐ. กำลังพยายามผลักดัน ดูได้ที่นี่
จุดเด่นสำคัญของโรงเรียนบ้านป่าน 2 ประการคือ ความเอาจริงของ ผอ.ชาญชัยและครูทุกคน อีกประการคือมีทุนด้านฐานการเรียนรู้ธรรมชาติและชีวิตที่พร้อม คล้ายกับที่โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ธวัชบุรี อ่านที่นี่ หลังจากทำกระบวนการกับนักเรียนแกนนำ แล้วนำผลมาสะท้อนในวงสนทนากลุ่มกับ ผอ.และครู ดังนี้ครับ
- ผมแยกประเด็นพิจารณา 4 มุมมองคือ รู้จัก เข้าใจ(ตีความได้) นำไปใช้เชื่อมโยงชีวิต และ มุมมองด้านสิ่งแวดล้อม นักเรียนแกนนำรู้จัก แต่ยังไม่สามารถตีความได้คล่องแคล่ว การนำไปใช้เชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันก็ยังไม่ชัดเจนนัก ส่วนด้านสิ่งแวดล้อมนั้นเกือบพร้อมแล้ว.....ผมเสนอว่า ท่านผอ.และครูแกนนำควร เพิ่มเติมกิจกรรมการถอดบทเรียน โดยเฉพาะถอดบทเรียนจากชีวิต หรือชีวิตประจำวัน และการถอดบทเรียนจากฐานการเรียนรู้ต่างๆ ที่โรเรียนมี
- จากการสนทนากับครู เราสรุปปรับจูนกันว่า งานขับเคลื่อนหลักพอเพียงนี้ไม่ใช่งานเทิดพระเกียรติในหลวง แต่เป็นงานที่เราทำเพื่อนักเรียน เพื่ออนาคตของเด็ก ตามแนวทางที่ในหลวงท่านทรงพระราชทานไว้.... หลังจากผมพูดประโยคดังกล่าวนี้ และครูกลับปรับใจให้ตรงกันแล้ว ผมรู้สึกภูมิใจและมีความสุขในนาทีนั้นมากจริงๆ ครับ
- จากการถอดชีวิตประจำวันของเด็กหญิงเมล์ เราพบว่า ทางโรงเรียนใช้เวลากับกิจกรรมหน้าเสาธงประมาณ 25 นาที กับกิจกรรมแน่นเบียด ตั้งแต่ รองเพลงชาติ สวดมนต์ไหว้พระ ภาษาไทยวันละคำ เล่าข่าวประจำวัน ฝึกสมาธิด้วยกายบริหาร และอบรมหน้าเสาธง..... การคอมเมนต์ของผมกับท่าน ผอ.ธนิตา แตกต่างกันแบบกระดูกคนละเบอร์ ผู้ปฏิบัติจริง ทำจริง เท่านั้นที่จะสามารถคอมเมนต์ได้อย่างท่าน
- เรื่องที่ครูกังวลที่สุดคือ เรื่องแผนการสอน ซึ่งดูเหมือนว่าจะถูกติติงมาก่อนในตอนคณะกรรมการชุดใหญ่ลงมาเยี่ยมครั้งที่แล้ว.... ผมเองยังไม่มีความสามารถด้านนี้มากนักครับ ผมเรียนท่าน ผอ.ธนิตาว่า เรื่องของฝากท่านไว้ด้วย....ฟังคอมเมนต์ของท่านที่นี่ครับ
- ผมสรุปเป็นประเด็นการพิจารณาความพร้อมของตนเองให้ท่าน ผอ.และครูแกนนำฟังว่า ผอ. ตอนนี้ "ใช่ไหม" รู้ เข้าใจ นำไปใช้เชื่อมโยงชีวิต ชุมชน ไหม ถ้า "ใช่" ถามต่อว่า ผอ.นำสู่ครูได้ไหม นำสู่ครูอย่างไร นำสู่นักเรียนอย่างไร มีกลยุทธ์ ยุทธศาสตร์อย่างไร หากตอบได้ ถามต่อไว่า ครูตอนนี้ ครูแกนนำ "ใช่ไหม" หากใช่ ตอนนี้ครู "ใช่ไหม" นำสู่เพื่อนครูอย่างไร หากใช่ ถามต่อว่า นำสู่นักเรียนอย่างไร หากตอบได้ ก็ไปดูที่นักเรียน ว่า นักเรียน "ใช่ไหม" นักเรียนมีอุปนิสัยพอเพียงหรือไม่..... ตอนท้ายผมเกริ่นว่า ความจริงตอนกรรมการมาประเมิน ไม่มีรูปแบบตายตัว ส่วนใหญ่อ่านเริ่มจากคำถามว่า นักเรียน "ใช่ไหม" แล้วค่อยมองหา "ร่องรอย" ย้อนหลังกลับไป....
