ภาษาเป็นเครื่องมือที่มนุษณ์สร้างขึ้นเพื่อใช้ในการสื่อสารรวมทั้งเป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้และใช้ในการสื่อความหมายความเข้าใจซึ่งกันและกัน ในปัจจุบันภาษาอังกฤษมีบทบาทอย่างกว้างขวางในการติดต่อสื่อสารในสังคมโลกหากเราเข้าไปในอินเตอร์เน็ตก็จะพบข้อมูลข่าวสารในเว๊บเพจส่วนใหญ่จะใช้ภาษาอังกฤษมากที่สุดและมีประเทศทั่วโลก 53 ประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาราชการ(Martin Ebberiz , 2002)
สำหรับการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศในประเทศไทยนั้นเมื่อเปรียบเทียบความสำคัญของทักษะภาษาทั้ง 4 ทักษะ คือ ฟัง พูด อ่าน และเขียน จะพบว่าทักษะการอ่านเป็นทักษะที่สำคัญที่สุด เพราะทักษะการอ่านเป็นเครื่องมือสำคัญในการแสวงหาความรู้ การเจรจาต่อรอง และเพื่อแข่งขันทางการประกอบอาชีพ (วิสาข์ จัติวัตร์ 2543:41)แต้สภาพปัจจุบันโรงเรียนประสบปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนอยู่ในระดับตำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งทักษะการอ่านและเขียน นักเรียนไม่สามารถอ่านข้อความ อ่านเรื่องสั้นแล้วสรุปใจความสำคัญหรือตอบคำถามได้ ก็จะทำแบบทดสอบไม่ได้
การสอนอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ด็อคมาช่วยแก้ปัญหาและพัฒนาทักษะการอ่านของผู้เรียนโดยมีขั้นตอนการสอนดังนี้
1. การถามนำก่อนการอ่าน เป็นขั้นตอนที่ครูใช้คำถามที่เกี่ยวกับเรื่องที่อ่านเพื่อกระตุ้นความสนใจและเร้าให้นักเรียนหาคำตอบ
2. การทำความเข้าใจคำศัพท์ เพื่อให้นักเรียนเกิดความมั่นใจว่าคำศัพท์บางคำเป็นตัวบ่งชี้ความหมายที่จะให้ผู้อ่านเข้าใจถูกต้องแล้วหรือยัง
3. การอ่านเนื้อเรื่อง ครูแจกเนื้อเรื่องให้นักเรียนอ่านภายในเนื้อเรื่องจะมีคำถามแทรกอยู่ในเนื้อหา เพื่อฝึกให้นักเรียนคิดวิเคราะห์
4. ทำความเข้าใจเนื้อเรื่อง คือตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนโดยใช้คำถามแบบปลายเปิด ที่ครูกำหนด
5. การถ่ายโอนข้อมูลในรูปแบบอื่น คือกิจกรรมที่ให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้จากการอ่านมานำเสนอในรูปแบบตาราง แผนภูมิ อื่นๆ
6. การทำแบบฝึกหัดต่อชิ้นส่วนประโยค และเรียงโครงสร้างอนุเฉท เป็นกิจกรรมที่ครูแจกชิ้นส่วนประโยคที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาและให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเรียงให้ถูกต้อง
7. การประเมินและการแก้ไข เป็นการประเมินผลความเข้าใจในการอ่านแก้ไขการใช้ภาษาของนักเรียนในแบบฝึกหัดประกอบการอ่าน
จากขั้นตอนดังกล่าวจะเห็นว่าเป็นการสอนอ่านที่เน้นการฝึกใช้ทักษะต่างๆ ดดยมีขั้นการสอนที่เป็นไปตามลำดับเพื่อพัฒนาทักาะการอ่านเป็นหลักและสมารถพัฒนาทักาะอื่นไปด้วย ทำให้นักเรียนมีความสนุกสนานเพลิดเพลินกับการร่วมกิจกรรม และนักเรียนได้พัฒนาทักาะภาษาอย่างเป็นธรรมชาติ เน้นการเข้าใจความหมาย การรู้จักคิด นักเรียนมีโอกาสฝึกทักษะต่างๆในลักษณะบูรณาการทุกขั้นตอน ฝึกการทำงานเป็นกลุ่ม และฝึกความรับผิดชอบในการทำงาน
