การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยบูรณนการของบัณฑิต
การวิจัยนี้เป็นการวิจัยและพัฒนามีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนกานสอนโดยบูรณาการแนวการสอนเขียนเน้นกระบวนการ
เนื้อหาและประเภทงานเขียนเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเขียนเชิงวิชาการและคิดอย่างมีวิจารณญาณของนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต
และการประเมินประสิทธิภาพของรูปแบบการเรียนการสอนที่พัฒนาขึ้น
ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา
การเขียนเชิงวิชาการเป็นเครื่องมือสำคัญที่ช่วยให้บุคคลในสังคมได้ติดตามความรู้และวทยาการใหม่ๆ
และช่วยรวบรวมข้อมูลความรู้ที่มีอยู่ให้สามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์ได้อย่างเป็นรูปธรรมซึ่งจะนำไปสู่การพัฒนาสังคมและประเทศชาติในด้านต่างๆต่อไปอีกทั้งยังมีบทบาทสำคัญในบริบทของการจัดการศึกษาในระดับปริญญาบัณฑิต
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
1.เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยบูรณาการแนวการสอนเขียนแบบเน้นกระบวนการ
เนื้อหา และประเภทงานเขียน
เพื่อส่งเสริมความสามารถในการเขียนเชิงวิชาการและการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนิสิตนักศึกษา
2.เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของรูปแบบการเรียนการสอนโดยบูรณาการแนวการสอนเขียนแบบเน้นกระบวนการ
เนื้อหาและประเภทงานเขียน
วิธีการดำเนินการวิจัย
การดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ขั้นตอน
คือขั้นการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนที่ได้จากการศึกษาปัญหาการเขียนเชิงวิชาการของผู้เรียนระดับปริญญาบัณฑิตในด้านกระบวนการความคิดและระเบียบการเขียนและการศึกษา
อภิปรายผลการวิจัย แบ่งออกเป็น 2
ด้าน ดังนี้ 1.
ด้านความสามารถในการเขียนเชิงวิชาการในภาพรวมสูงกว่าที่กำหนดและสูงกว่าที่ทดลอง
2. ด้านความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
มีคะแนนเฉลี่ยความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณสูงกว่าก่อนการทดลอง
