การดูแลนักเรียนที่ปรึกษาต้องดูแลทั้งด้านความรู้ คุณธรรม จริยธรรมตลอดจนทักษะการใช้ชีวิตในสังคมให้มีความสุข หากพบปัญหาใดๆ ที่มีความเสี่ยง หรือเป็นปัญหาต้องรีบหาวิธีการแก้ไขโดยประสานความร่วมมือกับครูแนะแนว หัวหน้าระดับชั้น และผู้ปกครอง

         ปีการศึกษานี้ครูนกได้เป็นครูที่ปรึกษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ แผนการเรียนเน้นวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ห้องที่สองในบรรดาสี่ห้องเรียนวิทย์  โดยภาพลักษณ์ของคือ เรียนเก่ง พูดเก่งและรับผิดชอบ ฟังแล้วครูนกสบายใจมากๆเลยค่ะ แต่เมื่อเวลาผ่านไปครูนกเริ่มเห็นเค้าเงาของโจทย์ยากของตนเองคือ มีนักเรียนชายคนหนึ่งผอมสูง ท่าทางเงียบขรึม หน้านิ่งมากๆ ชวนพูดชวนคุยทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน จะไม่มีเสียงตอบจากเขาเลย  มากสุดที่ครูนกได้รับจากเขาคือ พยักหน้าแต่ก็นานๆ ถึงจะมีมาสักครั้ง ครูนกขอเรียกเขาว่า นายนิ่งมาก
         ในคาบเคมีทุกครั้งเด็กๆ ในห้องจะส่งเสียงหัวเราะมายังครูนกถ้าหากครูนกตั้งคำถามกับนายนิ่งมาก  และพยายามช่วยครูและเพื่อนด้วยการตอบแทนนายนิ่งมาก จนกระทั่งครูนกบอกว่า "ไม่ต้องช่วยตอบ รอให้เขาตอบครู"   ครูนกเลยสอบถามเพื่อนๆว่า ในรายวิชาอื่นเป็นอย่างไร เด็กๆบอกว่า "แบบนี้ละครับ"  
         ครูนกเลยถามว่าแล้วถ้าต้องสอบสนทนาภาษาอังกฤษละ เขาพูดหรือเปล่า หัวหน้าห้องรีบบอกครูนก "พูดครับ" อ้าว..เอ๊ะ....ครูนกคิดต่อไม่ถูกเลย
         ตอนเย็นๆครูนกจะใช้เวลานั่งอ่านบันทึกประวัติของเด็กๆ ไปทีละห้องทีละคน เย็นวันศุกร์นี้เลยขอนั่งอ่านของนายนิ่งมากพบประโยคสำคัญคือ "จิตมนุษย์ ยากแท้หยั่งถึง" และการวิเคราะห์ตนเองที่บอกว่า สามารถอ่าน > ฟัง > เขียน > พูด (เด็กยอมรับตนเอง) อ่านแล้ววิเคราะห์แล้วครูนกยังหาคำตอบให้ตนเองไม่ได้ว่าจะทำอย่างไร  วันนี้ในที่ประชุมของคณะครูผู้สอนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ครูนกได้ให้ข้อมูลในที่ประชุมเพื่อให้ครูๆ ทุกรายวิชาได้เข้าใจถึงสภาพที่พบเจอ หรือจะหาทางช่วยครูนกก็จะขอบพระคุณเป็นอย่างยิ่ง  ครูคณิตศาสตร์บอกว่า ทราบจากเด็กๆว่าครูนกพยายามที่จะถามนายนิ่งมากตลอดเวลา (ซึ่งเป็นเรื่องจริง และครูนกบอกเขาว่า เมื่อไรที่รำคาญครูมากๆ ให้ยกมือนะค่ะ ครูจะหยุดพูดคุยด้วย แต่ยังไม่เคยยก)  ครูนกแนะแนวบอกว่า "นักเรียนน่าจะมีปัญหาอะไรสักอย่าง"


 

          ภาคเรียนนี้ครูนกนำ ClassStart มาเป็นส่วนหนึ่งในกระบวนการจัดการเรียนรู้ และสัปดาห์ที่ผ่านมาเป็นรอบกวาดนักเรียนที่หลุดจากระบบเข้าสู่ระบบในที่นี่รวมถึงนายนิ่งมากด้วย ครูนกได้ใช้จังหวะที่เขามารอเรียนใกล้ครูนกมากรอกข้อมูลและสมัครโดยใช้โน๊ตบุ๊คของครูนกซึ่งเปิดเว็บไซด์รอไว้ให้เลย ที่แปลกใจคือไม่พูด แต่เดินตามมา ครูนกให้กรอกข้อมูลสมาชิกก็กรอกได้อย่างคล่องแคล้ว  อีเมล์ก็มี  และที่สำคัญในคืนนั่นครูนกได้รับคำตอบจากเขาในแบบฝึกหัดแรกทันทีหลังจากเป็นสมาชิกในช่วงกลางวัน  เขาไม่ได้ถอยหนีครูนกไปอย่างสิ้นเชิงแต่ครูนกอยากให้เขาได้พูดคุยกับเพื่อน กับครูในทุกรายวิชา เพื่อพัฒนาทักษะทางสังคม
          ดังนั้นครูนกตั้งใจแล้วว่าจะไปเยี่ยมบ้านเขาเป็นบ้านแรก และหาโอกาสพูดคุยกับพี่ชายของเขาซึ่งกำลังเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ที่สำคัญพี่เขาพูด กล้าแสดงออก และมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ให้ได้ข้อมูลมากกว่านี้ครูนกน่าจะได้ข้อมูลในการแก้ไข ปรับเปลี่ยนอะไรได้บ้างไม่มากก็น้อย  เพราะหากปล่อยเช่นนี้ในวันข้างหน้าเขาจะใช้ชีวิตอย่างลำบากพอสมควร ความสามารถที่มีอยู่จะไม่ได้ถูกนำมาใช้อย่างเต็มที่
          หากสมาชิกท่านใดมีประสบการณ์ในการแก้ปัญหาลักษณะนี้จะแนะนำครูนกก็ยินดีค่ะ