คุณครูอัจฉราวรรณ ภิบาล หนึ่งในครูเพื่อศิษย์ที่มาร่วมเวทีสร้างชุมชนการเรียนรู้ครูเพื่อศิษย์ หลังจากได้มาร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนๆ ครู ก็กลับไปออกแบบกระบวนการเรียนรู้ให้กับเด็กๆ แล้วเขียนมาเล่าสู่กันฟัง ขอนำบางส่วนมาแชร์ให้เพื่อนๆ gotoknow นะคะ.....
ดิฉันชื่อ นางอัจฉราวรรณ ภิบาล ปัจจุบันดิฉันได้ทำการสอนที่โรงเรียนหนองเหล็กศึกษา ซึ่งเปิดทำการสอนตั้งแต่ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เป็นโรงเรียนขนาดกลาง
ดิฉันได้รับมอบหมายให้ทำการสอนในภาษาอังกฤษในระดับชั้น ม. 3 ม.4 และ ม.6 แม้ว่านักเรียนในแต่ละระดับมีความแตกต่างกันทั้งการเรียนรู้ วัย อารมณ์ แต่สิ่งที่เขาต้องการจากครูที่เหมือนก็คือ การยอมรับในความสามารถของเขา และเข้าใจเขา ครูต้องสอนในสิ่งที่เขามีส่วนร่วมในเนื้อหานั้น ดิฉันมองว่าความต้องการเหล่านี้คุณครูควรจะมองเห็นความสำคัญเป็นอันดับแรก ดังนั้นในเรื่องเนื้อหาดิฉันจึงใช้สื่อจริงซึ่งใช้ในชีวิตประจำวันของเขามาสอนเพื่อเป็นแรงจูงใจให้นักเรียนไม่กลัวภาษาอังกฤษ เช่น ถุงขนม ขวดเครื่องดื่ม ฉลากยา เป็นต้น ซึ่งการนำสื่อแบบนี้มาจัดกิจกรรมการสอนนอกจากผู้เรียนจะมีความสนุกในการเรียน เห็นคุณค่าและประโยชน์ของการเรียนภาษาอังกฤษแล้ว นักเรียนยังรู้จักการสังเกต พบเห็นสิ่งของใดก็จะเกิดการคิดวิเคราะห์ โดยอัตโนมัติ อีกทั้งฝึกคุณธรรมเรื่องความประหยัด การรักษาความสะอาด รู้จักรับผิดชอบ และคุณธรรมอื่น ๆก็เกิดขึ้นตามมา โดยกิจกรรมนั้น ดิฉันจะให้นักเรียนไปเก็บถุงขนม ขวดน้ำพลาสติก ที่ทิ้งตามบริเวณต่าง ๆ คนละ 10 ชิ้นโดยที่ครูผู้สอนไม่ต้องเหนื่อยพูด แต่ให้ผู้เรียนค้นพบด้วยการปฏิบัติจากตัวของเขาเอง สำคัญที่ตัวครูต้องรู้จักตัวเอง และรู้จักการเปลี่ยนแปลงตัวเอง และเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการสอนของของตัวเอง โดยมีความคิดว่าครูจะต้องสอนผู้เรียนไม่ใช่สอนหนังสืออีกต่อไป ครูจะต้องรู้จักตัวผู้เรียนเป็นอย่างดีว่ามีพฤติกรรมอย่างไรและจัดกิจกรรมอะไรจึงจะเหมาะสม และเปลี่ยนมุมมองเกี่ยวกับตัวผู้เรียนว่า “All children can learn” เด็กทุกคนสามารถเรียนรู้ได้ ถ้าเรารู้จักตัวเขาและจัดกิจกรรมได้เหมาะสมกับเขา ก็เหมือนกับเราจะจัดอาหารให้ชาวต่างชาติรับประทาน เรารู้ว่าเขารับประทานอาหารรสไม่เผ็ด เราก็จัดอาหารที่รสไม่เผ็ดให้เขา เขาก็สามารถรับประทานได้ ถ้าจัดอาหารรสเผ็ดให้เขา เขาก็ไม่สามารถจะรับประทานได้ ซึ่งเปรียบได้กับการจัดกิจกรรมให้กับผู้เรียนนั่นเอง เมื่อเรารู้จักตัวผู้เรียนว่ามีพฤติกรรมอย่างไร ชอบอะไรแล้ว เราก็เลือกเนื้อหาที่เหมาะสมกับเขา ที่สำคัญคือการถ่ายทอดเนื้อหาลงไปยังตัวผู้เรียน จะถ่ายทอดอย่างไรให้ผู้เรียนเข้าใจ จำได้คงทน คิดวิเคราะห์ได้ ซึ่งวิธีที่ดิฉันใช้ตลอดคือ การให้ผู้เรียนคิดตามไปด้วย ป้อนคำถามให้ผู้เรียน โดยให้ผู้เรียนค้นหาคำตอบด้วยตัวเอง มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน ที่สำคัญคือแหล่งสืบค้นต้องเพียงพอกับจำนวนของผู้เรียน
ตัวอย่างการจัดกิจกรรมการสอนอ่านจากสื่อจริง
1. นักเรียนดูถุงขนมยี่ห้อต่าง ๆ ประมาณ 2-5 ชิ้นให้นักเรียนอ่านชื่อยี่ห้อถุงขนมนั้นแล้วอาสาออกไปเขียนคำศัพท์ทั้งชื่อภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
2. ครูลบชื่อภาษาไทยออก ให้นักเรียนช่วยกันอ่านชื่อยี่ห้อขนมที่เป็นภาษาอังกฤษ เช่น เทสโต = TASTO
3. เข้าสู่กิจกรรมที่ 1 ครูเขียนชื่อขนมภาษาอังกฤษโดยไม่เขียนภาษาไทยและ
ให้นักเรียนฝึกอ่านอีกครั้งและสังเกตการสะกดคำ
4. จากนั้นให้นักเรียนเทียบอักษรภาษาอังกฤษและภาษาไทย เช่น
T A S T O
T = ท
A = สระเอ
S = ส
T = ต
O = สระโอ
ครูอธิบายเพิ่มเติม เกี่ยวกับการเทียบอักษรภาษาไทย ภาษาอังกฤษ โดยแจกใบความรู้ประกอบ แล้วตอบคำถาม (คิดวิเคราะห์) เช่น สระภาษาอังกฤษมีกี่ตัว อักษรในภาษาอังกฤษมีกี่ตัว ครูและนักเรียนช่วยกันตอบ เช่น พยัญชนะ26 ตัว เป็นสระ 5 ตัว คือ A, E, I, O ,U เป็นต้น นักเรียนฝึกการเทียบอักษรจนครบทุกตัว
5. นักเรียนทำงานกลุ่มโดยครูแจกถุงขนมยี่ห้อต่าง ๆกัน กลุ่มละ 1 ถุง ให้นักเรียนเทียบอักษรจากนั้นหมุนเวียนถุงขนมไปให้ครบทุกชนิด
6. กิจกรรมที่ 2 ให้นักเรียนวิเคราะห์ฉลากของขนมโดยใช้แผนผังความคิด
7. กิจกรรมที่ 3 ครูอธิบายเพิ่มเติม เกี่ยวกับการสร้างคำโดยใช้อักษรที่เทียบไว้จากตัวอย่างในชั่วโมงที่ผ่านมาโดยยกตัวอย่างบัตรคำ เช่น
T A S T O
T = ท หรือ ต Tree ต้นไม้
A = สระเอ And และ
S = ส Sunny ส่องสว่าง
T = ต Today วันนี้
O = สระโอ orange ส้ม
8. นักเรียนทำงานกลุ่มโดยสร้างคำจากอักษรต่าง ๆจากถุงขนมที่ทำไว้ในชั่วโมงที่ผ่านมา นักเรียนแต่ละกลุ่ม นำเสนอโดยอ่านคำศัพท์ ที่เกิดจากการสร้างคำจากอักษรในถุงขนมแต่ละชนิดจนครบทุกกลุ่ม
9. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มแข่งกันสร้างคำศัพท์จากอักษรตาม ชื่อสินค้าที่ได้ยิน โดยครูอ่านชื่อสินค้านั้น 2-3 ครั้ง
10. ครูอธิบายเพิ่มเติม โดยแจกใบความรู้เกี่ยว Parts of speech ซึ่งเป็นหัวใจของหลักการสอนภาษาอังกฤษ โดยสอนให้ละเอียดครูอาจหาแบบฝึกมาช่วยฝึกเพื่อให้ผู้เรียนมีความแม่นยำเรื่อง Parts of speech มากขึ้น
พี่อ้อคะ คุณครูท่านมีวิธีการเรียนการสอนที่น่าสนใจมากๆ เลย ขอบคุณที่แบ่งปันค่ะ ^^