วิถีชีวิตต้องควบคู่กับวิถีธรรม

บทสรุปสำหรับผู้บริหาร

 

ผลงาน                  รายงานการประเมินโครงการค่ายพุทธบุตร-ค่ายมุสลิม โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดชนาธิปเฉลิม)  สังกัดเทศบาลเมืองสตูล 

จังหวัดสตูล

ผู้ประเมิน              นายธีรพัฒน์  ง๊ะสมัน 

ปีที่ประเมิน           2554

                การประเมินโครงการค่ายพุทธบุตร-ค่ายมุสลิม มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินผลการดำเนินงาน โดยใช้รูปแบบการประเมินแบบ CIPP Model  เพื่อประเมินด้านสภาวะแวดล้อม ด้านปัจจัยเบื้องต้น ด้านกระบวนการ  และด้านผลผลิต  กลุ่มเป้าหมาย  ประกอบด้วย ครู สายงานผู้บริหารและผู้สอน จำนวน 17 คน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 3 จำนวน 136 คน และผู้ปกครองนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 3 จำนวน 136 คน ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพ ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรที่ปฏิบัติงานตามโครงการ  วิทยากรในโครงการ  นักเรียนที่เข้าร่วมโครงการ  และผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 13 คน วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้จาก

(1) ข้อมูลจากเอกสาร (Document) (2) ข้อมูลจากแบบสอบถาม (3) ข้อมูลภาคสนาม (Field)  โดยใช้การสังเกตแบบมีส่วนร่วม (Participant Observation) และการสัมภาษณ์อย่างไม่เป็นทางการ (Informal Interview)  เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินเป็นแบบสอบถาม จำนวน 6 ฉบับ ที่ผู้ประเมินสร้างขึ้น โดยใช้รูปแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) แบบ 5 ระดับ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหา ค่าเฉลี่ย ([img width="16" height="21" src="file:///C:/Users/Acer/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif" v:shapes="_x0000_i1025">(S.D.)  ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพ ใช้การวิเคราะห์เชิงพรรณนาความ (Description Analysis) และการวิเคราะห์เชิงอธิบายความ (Explanatory Analysis)

ผลการประเมิน

1.  ด้านสภาวะแวดล้อม พบว่า โครงการมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด 

เมื่อพิจารณาในภาพรวม พบว่า มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด  จากการสัมภาษณ์บุคคล

ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินโครงการ พบว่า ก่อนเริ่มโครงการนักเรียนมีพื้นความรู้ทางศาสนาค่อนข้างน้อย เกิดจากการไม่ได้รับการส่งเสริมจากทางครอบครัว การเรียนเพียงแค่ในสถานศึกษาตามหลักสูตรถือว่ายังไม่เพียงพอ  การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านคุณธรรมและจริยธรรม จึงริเริ่มขึ้นโดยเริ่มต้นที่ค่ายพุทธบุตรก่อน ต่อมาจึงจัดให้มีค่ายมุสลิมขึ้นมาคู่กัน

2.  ด้านปัจจัยเบื้องต้น พบว่า โครงการมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด

เมื่อพิจารณาในภาพรวม พบว่า มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด จากการสัมภาษณ์บุคคล

ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินโครงการ พบว่า การจัดโครงการค่ายพุทธบุตร-ค่ายมุสลิมในครั้งนี้ มีความพร้อมด้านสถานที่  งบประมาณ  บุคลากร และผู้บริหารสถานศึกษา

3.  ด้านกระบวนการ ขั้นเตรียมการ และขั้นดำเนินงาน  พบว่า โครงการมีความพร้อม

และเหมาะสมในภาพรวมอยู่ในระดับมาก  ส่วนขั้นประเมินผลและรายงาน  พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด ซึ่งสอดคล้องกับผลการสัมภาษณ์บุคคลต่าง ๆ พบว่า การจัดโครงการครั้งนี้ มีการเตรียมการเป็นอย่างดีทุก ๆ ด้าน ในขั้นตอนการดำเนินงาน พบว่า สามารถดำเนินการไปได้ตามขั้นตอน ในขั้นตอนประเมินผลและรายงาน พบว่า มีการประเมินผลเพื่อสรุปผลการดำเนินงานตามโครงการ

4.  ด้านผลผลิต พบว่า โครงการมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก  ผลการประเมิน

ความพึงพอใจของนักเรียน พบว่า มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก และผลการประเมินผลผลิตด้านพฤติกรรมคุณธรรมของนักเรียน พบว่า มีระดับพฤติกรรมคุณธรรมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาผลในแต่ละด้าน พบว่าทุกด้าน ได้แก่ ด้านการเป็นลูกที่ดีของพ่อแม่  ด้านการเป็นศิษย์ที่ดีของครู  ด้านการเป็นเพื่อนที่ดีของเพื่อน ด้านการเป็นพสกนิกรที่ดีของแผ่นดิน  และด้านการเป็นศาสนิกชนที่ดีของศาสนา  มีระดับพฤติกรรมคุณธรรมอยู่ในระดับมาก  จากการสัมภาษณ์บุคคลต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับผลผลิต พบว่า กิจกรรมที่เป็นวิถีชีวิตที่นักเรียนต้องศึกษาเป็นที่น่าพึงพอใจทั้งต่อตัวครูและต่อนักเรียน วิทยากรในการอบรมมีความรู้ความสามารถเป็นอย่างดี ผลกระทบที่เกิดจากการดำเนินงานโครงการค่ายพุทธบุตร-ค่ายมุสลิม เกิดขึ้นทั้งต่อนักเรียน  ต่อครูผู้รับผิดชอบโครงการและต่อชุมชน