เวลาที่สอนหนังสือคุณครูเคยมีความรู้สึกเหมือนกันบ้างไหม ว่าบางเรื่องที่ครูคิดว่าเป็นเรื่องง่าย หรือง่ายมากๆ กลับเป็นเรื่องที่ยากสำหรับนักเรียน  หรืออาจจะเป็นเพราะครูคิดของครูเอาเองว่ามันง่ายก็เลยไม่ใส่ใจ ละเลยจุดเล็กๆน้อยๆไป เลยทำให้นักเรียนไม่เข้าใจ ดิฉันสอนนักเรียนชั้น ม.4 มาก็หลายปี  สังเกตเห็นนักเรียนส่วนใหญ่เรียนเรื่องเซตไม่ค่อยเข้าใจ(ทุกๆรุ่น)  ทั้งๆที่พยายามสอนหลายๆวิธี  มักจะโทษตัวเองว่าสอนไม่ดีเสมอ  ก็ลองใช้วีดีโอเทปฉายให้นักเรียนดู  ใช้บทเรียนทางอินเตอร์เน็ตก็ลองใช้แล้ว แต่ก็มีนักเรียนส่วนหนึ่งยังไม่ค่อยเข้าใจดีตามความคาดหวังของครู  ดิฉันลองให้นักเรียนไปสำรวจชื่อพันธ์ไม้บริเวณหน้าอาคารเรียนกับพันธ์ไม้บริเวณสวนขวัญวรรณพฤกษ์ แล้วให้นักเรียนนำมาเขียนในแผนภาพเวนน์-ออยเลอร์ ให้วาดรูปพันธ์ไม้ขนาดย่อ(เล็กๆ) ระบายสีเขียนชื่อพันธ์ไม้กำกับด้วย  เนื่องจากที่โรงเรียนมีโครงการสวนพฤกษาศาสตร์ในโรงเรียนซึ่งรับผิดชอบโดยกลุ่มสาระฯวิทยาศาสตร์อยู่แล้ว ก็อยากจะบูรณาการด้วย ก็ปรากฏว่านักเรียนส่วนใหญ่จะได้คะแนนดีเรื่องความสวยงามของแผนภาพ  (ดิฉันมีเกณฑ์การให้คะแนนแยกเป็นความสวยงาม  ความสะอาดเรียบร้อย  ความถูกต้องของเนื้อหา ฯลฯ ) รองลงมาความถูกต้องของเนื้อหาและความสะอาดเรียบร้อย  นักเรียนอีกกลุ่มหนึ่งก็ยังไม่ได้ดั่งใจครูอีกเช่นเคย  (ดิฉันลืมบอกค่ะว่าก่อนจะให้นักเรียนทำงานดิฉันสอนเนื้อหาให้เขาแล้วนะค่ะ)  แต่พอพวกเขาเรียนอยู่ชั้น ม.6  ดิฉันสอนติวเข้มเพื่อสอบเข้ามหาวิทยาลัย  กลับมีความรู้สึกว่าสอนง่ายขึ้น รู้สึกว่าพวกเขาเข้าใจเรื่องนี้ดีมาก  หรืออาจจะเป็นเพราะระยะเวลา  เพราะเด็ก ม.4 พึ่งเข้ามาใหม่ๆ ยังไม่ทันปรับตัว บทแรกเราก็ให้เขาเรียนเรื่องเซตแล้ว  ครูผู้สอนท่านอื่นๆ เคยมีปัญหาเช่นนี้หรือเปล่า  หากท่านมีวิธีการเด็ดๆ ช่วยบอกวิธีดิฉันที อยากให้การทำบล็อกไว้เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้กันจริงๆ