ในตอนท้ายบ่ายคล้อย ๆ จากที่ทั้งห้องประชุมได้สนุกคิด มองหน้างาน ก็ยาวมาจนถึงช่วงท้าย ด้วย AAR กับคำถาม ๔ ข้อว่า

  • วันนี้ได้เรียนรู้อะไรบ้าง
  • ความประทับใจอะไร
  • จะไปทำอะไรต่อ
  • ข้อเสนอแนะ

ซึ่งตอนที่อ.กะปุ๋มอ่านให้ฟังรู้สึกดีมาก ๆ ค่ะ จึงขอหยิบมาให้ได้อ่านกันบางช่วงบางตอนเท่าที่พอจับได้

รอยยิ้มงาม ๆของคนหน้างาน

 

วันนี้ได้เรียนรู้อะไรบ้าง

  • การมองปัญหาหรือสิ่งที่เราสนใจ
  • ทราบแนวทางการวิจัย
  • ได้เรียนรู้งานวิจัย
  • ได้เรียนรู้ว่าเรากำลังก้าวเดินไปด้วยกัน
  • R2r ไม่ยากอย่างที่ตั้งใจ
  • แนวคิดกระบวนการหลักการ
  • การเขียนโครงร่างการวิจัยเบื้องต้น
  • ได้เรียนรู้ปัญหาของงานตนเอง ว่าบางอย่างได้ทำไปแล้ว
  • การสร้างวิจัยแบบง่าย ๆ
    • 

ความประทับใจ

  • iPad อาจารย์
  • ความเป็นกันเองของวิทยากร
  • ผู้ร่วมประชุมเสนอแนวคิดดีๆ
  • อาจารย์บรรยายให้เห็นภาพรวม
  • สื่อการสอนอาจารย์ ไฮเทคมาก ๆ
  • เป็นการเรียน r2r ที่ไม่น่าเบื่อ
  • อาจารย์สอนเรื่องยากเป็นเรื่องง่าย และเป็นกำลังใจ
  • VTR อยากทำให้ได้อย่าง VTR
  • อาจารย์ให้กำลังใจจะได้นำไปเรียนรู้ต่อ
  • อาหารอร่อย

 

    
     
    จะไปทำอะไรต่อ
  • จะไปทำ r2r ให้มากขึ้น
  • เสริมสร้างพลัง empowerment
  • ชม ชี้ ชวน ช่วย แชร์
  • จะพัฒนางาน ER
  • ชวนเพื่อนร่วมทีมในตึก ศึกษาหาข้อมูลวางแผน

ข้อเสนอแนะ

  • เสนอให้มีการนำเสนองาน r2r แล้วให้อาจารย์คอมเม้น
  • ขอให้ อ.กะปุ๋มจัดเวลาให้เร็ว ๆนี้
  • อยากให้มีงานประชุมเสนอ r2r ทุกปี
  • อยากให้คนอื่น ๆ มาร่วมฟังและร่วมพัฒนางาน
  • ครั้งหน้าจัดเป็นกลุ่มที่ทำ R2R ก็ดีค่ะ
  • อยากให้ รพ.จัดงาน ฝึกคิด ฝึก เขียน เรียนรู้วิจัยร่วมกัน
  • อยากให้อาจารย์มาอีก

 

สุดท้ายเราก็จากกันด้วยความรักท่ามกลางความ อิ่มอุ่นในใจ ขอบพระคุณนะคะที่มาเจอกัน

 

รวมบันทึก R2R รพร.ท่าบ่อ ครั้งที่ ๒

ต่อยอดครั้งที่ ๒ การเรียนรู้ R2R รพร.ท่าบ่อ  โดย อ.ดร.กะปุ๋ม
ขยับกระชับวงล้อม l ขับเคลื่อน R2R รพร.ท่าบ่อ ครั้งที่ ๒
เกริ่น & ไกด์ใส่ใจปัญหา l ขับเคลื่อน R2R รพร.ท่าบ่อ ครั้งที่ ๒
ฟิล์มเสียต้องเป็นศูนย์-->คุณบุ๋ม l ขับเคลื่อน r2r รพร.ท่าบ่อครั้งที่ ๒
DOWNTIME ไล่สิ่งสูญเปล่า l ขับเคลื่อน r2r รพร.ท่าบ่อ ครั้งที่ ๒
นี่คือ R2R เสร็จแล้วเหรอค่ะอาจารย์ l ขับเคลื่อน R2R รพร.ท่าบ่อ ครั้งที่ ๒
AAR ชาว รพร.ท่าบ่อ l ขับเคลื่อน r2r รพร.ท่าบ่อ ครั้งที่ ๒