14 มิ.ย. 2554 : ทดลองปอด


วันนี้ตอนเช้าก็ได้ไปคุมแถวกับครูพี่เลี้ยงแล้วก็ ถูกเรียกมาประชุมรวมกันของนักศึกษา

ฝึกประสบการณ์ โดยให้มีการช่วยเหลืองาน เช่นไหว้ครู การแต่งกาย การใส่หมวก

กันน๊อกเป็นต้น เป็นครูอยากให้นักเรียนทำอะไรได้ตนเองต้องทำได้ก่อน เป็นต้น

ต่อมาก็ได้มาสอนนักเรียนชั้น ม 2  100 นาที ก็ได้มีการทดลอง โดยก่อนการทดลอง

ก็จะถาม ว่านักเรียนทราบหรือไม่ว่า อากาศเข้า-ออกปอดได้อย่างไร ?

จากนั้นก็ได้มีการแนะนำส่วนประกอบของอุปกรณ์ บนกระดานว่าอันไหนคือแผ่นยาง

อันไหนคือลูกโป่ง และเขียนขั้นตอนการสังเกต เช่นเมื่อถึงแผ่นยางลง เมื่อดึงแผ่นยาง

ขึ้น เป็นต้น นอกจากนี้ยังได้มีการเสนอแนะตารางบันทึกผลการทดลอง

จากนั้น ก็นำอุปกรณ์การทดลองมาสาธิตว่าต้องดันขึ้น ดึงลง ตรงบริเวณไหน และ

สังเกตสิ่งที่อยู่ภายในกล่องเวลาดึงขึ้น ดึงลง ว่าเป็นอย่างไร และบันทึกผล จากนั้น

ก็ได้ไปดูนักเรียนแต่ละกลุ่มเขาทำการสังเกตและทดลองดึงขึ้นดึงลงกัน

กลุ่มบางกลุ่มข้างหลังที่ไม่ได้ฟังขณะครูสอน ก็จะเป่าลูกโป่ง ซึ่งไม่ใช่เลย

ทำให้เกือบสูญเสียอุปกรณ์ ทำให้ต้องมาบอกชัด ๆ ว่าทำอย่างไร แล้วสังเกต

เมื่อให้เวลาทำการทดลองเสร็จแล้ว ก็ได้สุ่มให้นักเรียน 2 กลุ่มออกมา เขียนบน

กระดานว่า ตอนดึงขึ้น เป็นอย่างไร ตอนดึงลงเป็นอย่างไร และวิเคราะห์กันต่อว่า

แผ่นยางเปรียบเสมือนอะไร ลูกโป่งเปรียบเสมือนอะไร และกล่องใสเปรียบเสมือน

อะไรในปอดของคนเรา เป็นต้น จากนั้นก็มีวีดิทัศน์ให้ดูเกี่ยวกับการทำงานสัมพันธ์

กันของกระดูกซี่โครงและกะบังลมให้นักเรียนดู แล้วถามว่า เวลาหายใจเข้า ออก

ความสัมพันธ์ของกระดูกกับกะบังลมจะเป็นอย่างไร เป็นต้น ให้นักเรียนได้คิด

จากนั้นก็จะมีการสรุปเกี่ยวกับระบบหายใจของมนุษย์บนกระดาน

วันนี้มีการให้นักเรียนส่งสมุด และใบกิจกรรม ส่วนแบบฝึกหัดภาษาอังกฤษ ส่งพรุ่งนี้

เพื่อเป็นคะแนนเก็บ เนื่องจากโรงเรียนจะเป็น world class ทำให้ต้องใช้แบบฝึกหัด

ภาษาอังกฤษ ทำให้นักเรียนบ่นว่าทำไม่ได้ เป็นต้น

ตอนบ่าย ก็ได้ไปอยู่กิจกรรมชุมนุม ฟิสิกส์สัปประยุทธ์ ซึ่งเป็นครูฟิสิกส์ในหมวด

และกำลัง train เด็กเพื่อทำการทดลองเกี่ยวกับ เสียง เพื่อคิดค้นออกแบบการ

ทดลอง ซึ่งยังต้องมีต่ออีกในวันพรุ่งนี้ครับ

ขอบคุณครับ

 

หมายเลขบันทึก: 444061เขียนเมื่อ 14 มิถุนายน 2011 21:09 น. ()แก้ไขเมื่อ 11 ธันวาคม 2012 13:46 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกันจำนวนที่อ่านจำนวนที่อ่าน:


ความเห็น (1)
พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID @gotoknow
ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี
ClassStart Books
โครงการหนังสือจากคลาสสตาร์ท