สะท้อนผลการสอนทักษะการคำนวณโจทย์เคมีผ่านแบบทดสอบเคมี


ในการคำนวณโจทย์เคมีในระยะหลังๆ จะมีเทคนิคการคิดแบบ Conversion factor คือใช้ระบบการตัดหน่วย ซึ่งเป็นการคิดโจทย์ที่สนุกและทำได้ในบรรทัดเดียวแต่ต้องผ่านกระบวนการฝึกและมีความรู้พื้นฐานที่ดี

       ภาคเรียนนี้เคมีสำหรับนักเรียนระดับชั้นม.๕ เป็นเคมีคำนวณเรื่อง "ปริมาณสารสัมพันธ์"  ซึ่งในนการสอนครั้งนี้ครูนกได้เน้นให้นักเรียนได้เรียนรู้พื้นฐานโดยการประมวลความรู้จากการตอบคำถามครูมาเป็นขั้นๆ ซึ่งค่อนข้างจะให้เวลาในการจัดการเรียนการสอนมากกว่าปกติ แต่เด็กๆ โดยเฉพาะห้อง ๓ และ ๔ จะชอบเนื่องจากครูนกจะเชื่อมโยงความรู้เดิม ชี้ความรู้ใหม่ แล้วให้พวกเขาสรุปเป็นของตนเอง ต้องใช้ใบงานประกอบเป็นระยะ ที่สำคัญเด็กๆ ขอให้ครูนกใช้การอธิบาย หรือให้ข้อมูลใดๆ ผ่านกระดาน
        นอกจากนี้การตั้งคำถามต้องเน้นความท้าทาย และตอบได้โดยไม่เน้นถูกผิด แต่เน้นการวิเคราะห์หาที่มาและผลลัพธ์  ส่วนผู้ที่จะตอบครูนกจะสุ่มเลือกเลขที่ โดยมีสิ่งแวดล้อมรอบๆ ตัวเป็นจุดอ้างอิงเช่น
        -  ใช้วันที่ที่ทำการเรียนการสอน  บางครั้งนำวันเดือนปีมาบวกกัน
         -  ใช้โซนสีหากได้สวมใส่เสื้อกีฬาสี และเปิดโอกาสให้นักเรียนว่าถ้าไม่อยากตอบสามารถเรียกเพื่อนที่สวมเสื้อสีเดียวกันช่วยได้ หรือเรียกเพื่อนในต่างสีแต่เป็นสีที่เราชอบได้
        อีกทั้งในการทำโจทย์ครูนกจะสอนนักเรียน 3 แนวคือ 
        - ใช้ระบบการเทียบ นำสิ่งที่โจทย์ถามเทียบกับสิ่งที่โจทย์บอก แล้วใช้ความรู้พื้นฐานในการดำเนินเรื่องราวแก้สมการ
       -  ใช้สูตรเฉพาะ แต่จะให้ข้อมูลเกี่ยวกับที่มาของสูตร ว่ามาจากวิธีหรือระบบการเทียบนั่นเอง ครูนกจะพยายามชี้ให้เห็นว่าสูตรเราสร้างได้
       -   ใช้เทคนิค conversion factor  หรือการคิดโจทย์บรรทัดเดียว ซึ่งเป็นการคิดโจทย์ที่ใช้ระบบตัดหน่วยที่ไม่ต้องการไปสู่หน่วยที่โจทย์ถาม แต่เป็นการตัดที่มีเหตุผลมารองรับจึงจะถูกต้อง ซึ่งเด็กส่วนใหญ่จะชอบ แต่จะมีนักเรียนบางคนไม่ชอบเพราะยังไม่สามารถเชื่อมโยงความสัมพันธ์บางอย่างได้ ต้องเรียนรู้และปรับกันต่อไป
        หลังจากที่จบเนื้อหาย่อยไป 3 เรื่อง ทำแบบฝึกประกอบไปทุกๆหน่วยย่อย ครูนกเลยนัดสอบ (เป็นข้อตกลงร่วมกันว่าครูต้องนัดล่วงหน้า) ให้สอบเป็นกลุ่มกลุ่มละ 5 คน เปิดหนังสือ สมุด และใช้เครื่องช่วยคำนวณได้ แต่ต้องทำตามคำสั่งทุกประเด็น

        เมื่อครูนกนำผลมาตรวจพบว่า นักเรียนห้องที่เรียนเก่งๆ อยู่เป็นทุนเดิมจะนิยมใช้เทคนิคการคิดโจทย์บรรทัดเดียว แต่อธิบายที่มาย่อยๆชัดเจน ส่วนเด็กที่ปานกลางจะนำเสนอ 2 วิธีคือใช้สูตร และการคิดโจทย์บรรทัดเดียว  ส่วนเด็กที่ไม่เก่งเคมีจะนำเสนอในรูปสูตร
        หลังจากตรวจสะท้อนสิ่งที่กลุ่มต่างๆ ต้องปรับ ครูนกจะวัดผลอีกครั้งคราวนี้จะสอบเป็นคู่ค่ะ แต่ต้องแจ้งให้นักเรียนไปศึกษาผลการตรวจและข้อเสนอแนะของครูก่อน จะได้ติดตามกันต่อไปว่า กลุ่มที่ได้รับข้อเสนอแนะมากจากครูนกจะปรับตัวได้มากน้อยเพียงใด

คำสำคัญ (Tags): #เคมีคำนวณ
หมายเลขบันทึก: 443514เขียนเมื่อ 11 มิถุนายน 2011 18:57 น. ()แก้ไขเมื่อ 20 ตุลาคม 2013 20:01 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกันจำนวนที่อ่านจำนวนที่อ่าน:


ความเห็น (11)

สวัสดีค่ะครูนก

คิดถึงบรรยากาศการสอนเคมีของครูนกมากค่ะ

ตอนนี้ เรียนกับ ครูลักฆณาก็ไปอีกแบบเลยค่ะ

รักษาสุขภาพด้วยน่ะค่ะ

เอาเพลง เพราะ ๆ มาฝากด้วยค่ะ

http://www.youtube.com/watch?v=SRUXp5ee8aU

สวัสดีค่ะครูนก

ตอนนี้หนูก็เรียนอยู่ ม.5ห้อง3เหมือนกันค่ะ

ต้องเรียนวิชาเคมีด้วย

อยากเรียนถามว่า

ถ้าไม่เข้าใจเรื่องใดจะมาเรียนถามครูนก

ที่ gotoknowไ ด้มั๊ยคะ

สวัสดีครับ

ชื่นชมการให้ผลสะท้อนในการตรวจงานเด็ก

ละเอียดดีครับ แบบนี้เด็ก ๆ จะชอบ

สวัสดีค่ะ เหนือกาลเวลา

อ่านหนังสือเตรียมสอบได้เยอะยังค่ะ...พยายามหน่อยนะ อดทนหน่อย เหนื่อยตอนนี้สบายตอนหลังนะลูก ส่วนเคมีมีอะไรให้ครูช่วยได้ก็บอกจ้า

สวัสดีค่ะ หนูวิมล

เรียนที่ไหนค่ะ เรื่องการถามยินดีเลยค่ะ

สวัสดีค่ะ คุณครูจักรกฤษณ์

ตรวจงานต้องสะท้อนให้เด็กๆทราบ แต่เนื่องจากครูนกสอนนร.ห้องละเกือบห้าสิบคนจำนวน สี่ห้อง และมีอีกวิชาเกือบสี่สิบคน เลยเปลี่ยนรูปแบบให้เขาสอบเป็นคู่ หรือสอบเป็นกลุ่ม คิดว่าช่วยได้ทั้งเขาและเราค่ะ ขอบคุณค่ะที่แวะมาชม

เจอครูเพื่อศิษย์อีกท่านแล้ว... ฮ่าๆ ไม่รู้ว่ามีใครชวนครูนกหรือยัง ลองตามไปอ่านตามนี้ครับผม

http://www.gotoknow.org/blog/aory/441891

สวัสดีค่ะคุณครูนก

ที่ถามว่าหนูเรียนที่ไหน

หนูเรียนที่โรงเรียนพิจิตรพิทยาคมจังหวัดพิจิตรค่ะ

ชอบเรียนวิชาเคมีค่ะเพราะคิดว่าตอนเข้ามหาวิทยาลัย

คงต้องได้ใช้วิชานี้มากมายแน่ๆ

สวัสดีค่ะ อาจารย์หนานวัฒน์

ขอบคุณค่ะที่อาจารย์แวะมาเยี่ยมให้กำลังใจ...อันนี้เป็นหน้าที่ครูอยู่แล้วที่ทุกๆคนต้องทำเพื่อศิษย์

สวัสดีจ้า หนูวิมล..ครูรับหนูเป็นลูกศิษย์แล้วนะ..ดีใจที่มีคนรักและชอบเคมีจ้า...อยากเรียนคณะอะไรละค่ะ

ชื่นชมการจัดการเรียนรู้ของครูนกค่ะ

พบปัญหาจากจับประเด็นการสะท้อนการคิด วิเคราะห์ของครูนก เช่นกัน

แต่คิดว่าถ้านักเรียนมีเวลามากขึ้น ปัญหาเหล่านี้จะลดลงค่ะ

ให้กำลังใจครูนกในการสร้างสรรค์งานต่อไปนะคะ

ครูปู

พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID @gotoknow
ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี
ClassStart Books
โครงการหนังสือจากคลาสสตาร์ท