ตัวอย่างวิจัยในชั้นเรียน

ชื่อรายงาน               เรื่อง ทักษะการเป่าขลุ่ยของนักเรียนระดับชั้น ม. 3
ปัญหา                     การเล่นดนตรีเป็นความสามารถเฉพาะตัว ซึ่งต้องอาศัยระยะเวลาในการฝึกซ้อม ผู้ที่มี
                               ความสามารถในการเล่นดนตรีได้   ก็จะเป็นคนที่มีความสามารถพิเศษ ดังนั้นนักเรียนทุก 
                                คนต้องเล่นดนตรีได้   อย่างน้อยคนละ 1 ชิ้น ในการเรียนวิชาดนตรี เป็นการพัฒนาที่เน้น
                                การปฏิบัติ

สาเหตุ    

                             1.ให้นักเรียนมีทักษะในการเล่นดนตรีเบื้องต้น

                             2.ต้องการให้นักเรียนมีทักษะในการเป่าขลุ่ย

วัตถุประสงค์        เพื่อเป็นการพัฒนาทักษะการเป่าขลุ่ยของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3 

วิธีการวิจัย            1.กลุ่มเป้าหมาย นักเรียนชั้น ม.3 ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา  2553  จำนวน 250  คน

                             2.นวัตกรรมที่ใช้คือ  แบบฝึกทักษะการเป่าขลุ่ย

                             3.แผนการสอนเรื่อง วิธีการเป่าขลุ่ย

                             4.เครื่องมือวัดผลและรวบรวมข้อมูล   จากการปฏิบัติของแต่ละคนโดยเก็บคะแนนในแต่
ละครั้งเพื่อดูความก้าวหน้า

                             5.วิธีการรวบรวมข้อมูล

                                 5.1แบบทดสอบก่อนเรียน

                                 5.2แบบฝึกทักษะการเป่าขลุ่ย

                                 5.3แบบทดสอบหลังเรียน

                             6.วิธีการวิเคราะห์ข้อมูลวินของผู้เรียน จากการเปรียบเทียบคะแนน       
                                     วิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน จากการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยการทำแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน

                             7.ผลการวิเคราะห์ข้อมูล พบว่านักเรียนสามารถเป่าขลุ่ยได้ร้อยละ 80

                             8.สรุปและสะท้อนผล   นักเรียนสามารถเป่าขลุ่ยได้ร้อยละ 80