การศึกษาการใช้แหล่งเรียนรู้เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน

เรื่อง การศึกษาการใช้แหล่งเรียนรู้เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนวัดเมตารางค์
ผู้ศึกษา นางงามเนตร  เบ็ญมาศ
ปี 2554 

            การศึกษาการใช้ แหล่งเรียนรู้เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนวัดเมตารางค์   มีวัตถุประสงค์  เพื่อพัฒนาแหล่งเรียนรู้ของโรงเรียน และเพื่อศึกษาผลการดำเนินงานโครงการการใช้แหล่งเรียนรู้เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน  ระหว่างปีการศึกษา 2552 – 2553

            ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่  ครู  คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้นำชุมชน ผู้ปกครอง และนักเรียน รวมทั้งสิ้นจำนวน 123 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่แบบสอบถามประมาณค่า (Rating Scale) วิเคราะห์สถิติด้วย ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน   ซึ่งใช้รูปแบบการประเมิน CIPP MODEL  เป็นกรอบในการประเมินผลการดำเนินงานโครงการการใช้แหล่งเรียนรู้เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน  จำนวน  4  ด้าน  ได้แก่  ด้านสภาวะแวดล้อม   ด้านปัจจัย  ด้านกระบวนการ  และด้านผลผลิต ส่วนนักเรียนประเมินเฉพาะด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต

 

            ผลการศึกษาการพัฒนาแหล่งเรียนรู้พบว่า  โดยภาพรวมโรงเรียนมีสภาพบรรยากาศร่มรื่น สวยงาม เป็นระเบียบ มีแหล่งเรียนรู้ปริมาณเพียงพอ หลากหลายประเภท ได้แก่ประเภทธรรมชาติ  บุคคล  สิ่งประดิษฐ์ตกแต่ง และสื่อที่เป็นนวัตกรรมและเทคโนโลยี   ส่วนผลการดำเนินงานโครงการการใช้แหล่งเรียนรู้ พบว่า  การดำเนินงานมีวิธีดำเนินการอย่างเป็นระบบ  ประกอบด้วย  ขั้นเตรียมการ ขั้นดำเนินการ  ขั้นติดตามประเมินและสรุปผล

 

            ผลการประเมินการดำเนินงานโครงการการใช้แหล่งเรียนรู้เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนวัดเมตารางค์ พบว่า  โดยภาพรวมและทุกรายด้าน  มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก  โดยเรียงลำดับจากสูงไปต่ำ ได้แก่  ด้านกระบวนการ   ด้านสภาวะแวดล้อม              ด้านผลผลิต และด้านปัจจัย นอกจากนี้พบว่า ในรายข้อมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด 2 รายข้อของด้านกระบวนการ และ 1 รายข้อของด้านผลผลิต  ได้แก่ กิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมให้นักเรียนเรียนรู้จากการปฏิบัติจริง    เช่น จากคอมพิวเตอร์    อินเตอร์เน็ต                       กิจกรรมที่เกิดจากการใช้ แหล่งเรียนรู้ทำให้นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทั้งครู         และเพื่อน  และนักเรียนเกิดประสบการณ์ตรงในการเรียนรู้จากการใช้แหล่งเรียนรู้ ตามลำดับ

           สำหรับนักเรียนประเมินผลการดำเนินงานโครงการการใช้แหล่งเรียนรู้เพื่อพัฒนา            การเรียนรู้ของนักเรียน ซึ่งประเมินเฉพาะด้านกระบวนการ และผลผลิตพบว่า  โดยภาพรวมและทุกรายด้านมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก   โดยเรียงลำดับจากสูงไปต่ำ ได้แก่  ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต  นอกจากนี้พบว่า  ในรายข้อมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด  3 รายข้อเท่ากันทั้งด้านกระบวนการและด้านผลผลิต  ซึ่ง 2 ใน 3 รายข้อของด้านกระบวนการพบว่า  มีความสอดคล้องกับผลการศึกษาข้างต้น  ส่วนที่เหลือ 1 รายข้อ ได้แก่  กิจกรรมการเรียนรู้สามารถเชื่อมโยงระหว่างแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่นและสภาพแวดล้อม  ส่วน 1 ใน 3 รายข้อของด้านผลผลิตพบว่า  มีความสอดคล้องกับผลการศึกษาข้างต้น ส่วนที่เหลือ 2 รายข้อ ได้แก่  นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์จากการทำกิจกรรมของโครงการ  และนักเรียนนำประสบการณ์จากการใช้แหล่งเรียนรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้  

[ขจิต ฝอยทอง]

• เยี่ยมมากเลยครับ
• เอางานวิจัยใกล้กันมาฝากด้วย
• เอารูปขึ้นได้ไหมครับ

• ไปที่เมนูของ ….
• ไปที่ไฟล์อัลบัม
• กดนำไฟล์ขึ้น
• browse หาภาพจากเครื่อง
• กดบันทึก
• ไปที่บันทึก
• กดแก้ไขบันทึก
• ข้างล่างมีเขียนว่า
• แทรกรูปภาพ
• กดที่แทรกภาพ
• จะเห็นภาพปรากฏ
• กดที่ภาพ
• ภาพจะไปอยู่ที่บันทึก
• กดบันทึกเก็บ
• เดี๋ยวจะตามมาดูนะครับ

"'old teachers never die: they simply fade away'

งานวิจัยแหล่งเรียนรู้ครับ

http://gotoknow.org/blog/yahoo/128242