ท่องเที่ยวไทย ห้องเรียนห้องใหญ่ สู่การเรียนรู้

แหล่งการเรียนรู้ 
ครูชั้นดีที่ผู้เรียนประทับใจ

เดินทางสู่น้ำตกพลิ้ว ได้เรียนรู้ธรรมชาติและความเป็นมาของสิ่งสำคัญที่พระมหากษัตรย์เด็จประพาส


                         เมื่อวันที่ 21 -22 มกราคม  2554 ที่ผ่านมา โรงเรียนไทยรัฐวิทยา ๖๓(ชุมชนบ้านคำแดง) ได้พานักเรียนไปเรียนรู้ ตามนโยบายเรียนฟรี เรียนดี อย่างมีคุณภาพ ที่เขตพื้นที่จังหวัดจันทบุรี ทำให้ผู้เขียนได้เรียนรู้ว่า การเรียนรู้เกิดขึ้นได้ทุกแห่งหน นอกจากครูคนที่สร้างความคิด แหล่งเรียนรู้ก็เป็นยอดครูชั้นดีที่สร้างการเรียนรู้ได้อย่างประทับใจ

รอยยิ้ม เสียงหัวเราะ ความสุข ความสดใส ในวัยแสวงหา

ความหมายของแหล่งการเรียนรู้
                         แหล่งการเรียนรู้ หมายถึง แหล่งข้อมูลข่าวสารสารสนเทศ และประสบการณ์ ที่สนับสนุนส่งเสริมให้ผู้เรียนใฝ่เรียน ใฝ่รู้ แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ตามอัธยาศัย อย่างกว้างขวางและต่อเนื่อง เพื่อเสริมสร้างให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้และเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้

 

ได้เรียนรู้ภาาาอังกฤษจากสาวรัสเซีย กล้าพูดเขาก็พูดด้วย

ประเภทของแหล่งการเรียนรู้
                         แหล่งการเรียนรู้แบ่งออกได้เป็น 2 ประเภท ดังนี้
                                1. แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน ได้แก่
                                      1.1 แหล่งเรียนรู้ที่มีอยู่แล้วตามธรรมชาติ เช่น บรรยากาศ สิ่งแวดล้อม ปรากฏการณ์ธรรมชาติ สิ่งมีชีวิต
                                      1.2 แหล่งเรียนรู้ที่มนุษย์สร้างขึ้น เช่น ห้องสมุด ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องพิพิธภัณฑ์ สวนพฤกษศาสตร์ สวนสมุนไพร สวนหย่อม เรือนเพาะชำ ต้นไม้พูดได้

  

ความคิดสร้างสรค์บางทีคนอื่นก็คิดไม่ถึง ซื้อหมวกแล้วให้เพื่อนเช่าใส่ถ่ายรูปครั้งละ 10 บาท


                                2. แหล่งเรียนรู้นอกโรงเรียน ได้แก่
                                      2.1 แหล่งการเรียนรู้ที่มีอยู่แล้วตามธรรมชาติ เช่น สภาพแวดล้อม ป่า ภูเขา แหล่งน้ำ ทะเล สัตว์ ฯลฯ
                                      2.2 แหล่งการเรียนรู้ที่มนุษย์สร้างขึ้น เช่น ชุมชน วิถีชีวิต อาชีพ ภูมิปัญญา ประเพณี วัฒนธรรม สถาบัน สถานที่สำคัญและแหล่งประกอบการ

การบริหารจัดการเพื่อพัฒนาแหล่งการเรียนรู้
                         การบริหารจัดการเพื่อพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ มี 4 ขั้นตอนดังนี้
                                1. ขั้นวางแผน(PLAN) โรงเรียนต้องกำหนดนโยบายในการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ จัดทำแผนพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ โดยบุคลากรและชุมชนต้องมีส่วนร่วม เพื่อความเข้าใจที่ตรงกัน
                                2.ขั้นดำเนินการ(DO)สร้าง พัฒนาใช้แหล่งการเรียนรู้ โรงเรียนต้องแต่งตั้งผู้รับผิดชอบ กำหนดแหล่งการเรียนรู้และจัดระบบสารสนเทศ สร้างและพัฒนาใช้แหล่งการเรียนรู้
                                3. ขั้นตรวจสอบ ทบทวน กำกับติดตามโรงเรียนต้องแต่งตั้งผู้ประเมิน โดยกำหนดวิธีการและเครื่องมือประเมินผล เพื่อวิเคราะห์ข้อมูล สรุปผล การสร้างพัฒนาและใช้แหล่งการเรียนรู้ หากยังไม่ประสบความสำเร็จก็กลับไปปรับปรุงแก้ไขในขั้นดำเนินการ
                                4. ขั้นสรุปและรายงานผล(ACTION) การสร้างและพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ เพื่อประชาสัมพันธ์ โดยรายงานผลการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้พร้อมทั้งส่งเสริมสนับสนุนพัฒนาต่อยอด

 

ได้ทำบุญ ได้พบกับธรรมชาติที่ไม่เคยไป

บทบาทของแหล่งการเรียนรู้

                         บทบาทของแหล่งการเรียนรู้ ในการให้การศึกษา  ให้ความรู้ ความเข้าใจแก่ผู้เรียนทั้งในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย คือ

                                1. แหล่งการเรียนรู้ต้องสามารถตอบสนองการเรียนรู้ที่เป็นกระบวนการ (Process of Learning) การเรียนรู้โดยปฏิบัติจริง (Learning by doing) ทั้งการเรียนรู้จองคนในชุมชนที่มีแหล่งการเรียนรู้ของตนเองอยู่แล้วและการเรียนรู้ของคนอื่นๆ ทั้งในระบบ นอกระบบและตามอัธยาศัย

                                2. เป็นแหล่งทำกิจกรรม แหล่งทัศนศึกษา แหล่งฝึกงาน และเป็นแหล่งประกอบอาชีพของผู้เรียน

                                3. เป็นแหล่งสร้างกระบวนการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นโดยตนเอง

                                4. เป็นห้องเรียนทางธรรมชาติ เป็นแหล่งศึกษา ค้นคว้า วิจัย และฝึกอบรม

                                5. เป็นองค์กรเปิด ผู้สนใจเข้าถึงข้อมูลได้อย่างเต็มที่และทั่วถึง

                                6. สามารถเผยแพร่ข้อมูลแก่ผู้เรียนในเชิงรุก เข้าสู่ทุกกลุ่มเป้าหมายอย่างทั่วถึง ประหยัดและสะดวก

                                7. มีการเชื่อมโยงและแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างกัน

                                8. มีสื่อประเภทต่างๆ ประกอบด้วย สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เพื่อเสริมกิจกรรมการเรียนการสอนและพัฒนาอาชีพ

 

แม้แต่ส้วมก็เรียนรู้ได้ ภาษาอังกฤษเรียนรู้ได้ครับ

แนวคิดใหม่ในการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

                         จากแนวคิดเดิมในการจัดการศึกษาที่ส่วนใหญ่การเรียนรู้จะเกิดที่โรงเรียน มีครูเป็นผู้ถ่ายทอด หลักสูตรกำหนดรายละเอียดไว้หมดแล้วนั้น เราต้องปรับวิธีเรียนเปลี่ยนวิธีสอน ตามแนวคิดใหม่ดังนี้
                                1. การเรียนรู้คือชีวิต เพราะมนุษย์เพราะมนุษย์เป็นสัตว์ที่เรียนรู้ได้
                                2. การเรียนรู้เกิดขึ้นได้ทุกหนทุกแห่งและเกิดขึ้นที่ไหนก็ได้
                                3.มนุษย์สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง
                                4. การศึกษาเป็นกิจกรรมตลอดชีวิต โรงเรียนต้องมีหลักสูตรที่หลากหลาย เพื่อให้ผู้เรียนใช้ให้สอดคล้องกับลักษณะเฉพาะของแต่ละบุคคล
                                5. มนุษย์สามารถเรียนรู้และตัดสินใจด้วยตนเอง ได้ว่าจะเรียนอะไร เรียนอย่างไร
                                6. มนุษย์ทุกคนควรได้รับการยอมรับ ในขีดความสามารถของความจำที่ไม่เท่ากัน เราจึงควรให้ความสำคัญเรื่องนี้มากที่สุด
                         แนวทางในการจัดการเรียนรู้ จึงควรคำนึงถึง ความแตกต่างระหว่างบุคคล ผู้เรียนกำหนดองค์ความรู้ด้วยตนเอง ผู้เรียนต้องมีวินัย ปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ได้อย่างเหมาะสม กระแสเอ่อเข้ามาของข้อมูลข่าวสารในโลกจะทวีเพิ่มขึ้นเป็น 2 เท่า ทุกๆ 10 ปี การเรียนรู้จึงต้องหลากหลาย ผู้เรียนได้เรียนรู้ในรูปแบบต่างๆ กัน ซึ่งต้องเรียนรู้แบบเจาะลึก รู้จริง รู้ลึก รู้รอบ ครูควรมีคุณลักษณะเป็นผู้ชี้แนะการเรียนรู้(Learning Coach) และเป็นตัวแทนในการนำผู้เรียนท่องเที่ยวไปสู่โลกแห่งการเรียนรู้ได้(Learning travel agent) การเรียนในโรงเรียนกับการศึกษาเรียนรู้จึงไม่ใช่เรื่องเดียวกัน โลกอนาคตจะให้ความสำคัญกับการจัดการศึกษาที่บ้าน(home – base education) มากขึ้น
                         การพานักเรียนไปเรียนรู้แหล่งการเรียนรู้จึง เป็นการส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดคุณลักษณะตามเป้าหมายของเรียนรู้  4 ประการ คือ
                         1. Learn to know เรียนเพื่อให้มีความรู้
                         2. Learn to do เรียนเพื่อไปประกอบอาชีพ
                         3. Learn to with the other เรียนเพื่ออยู่ร่วมกับคนอื่นในสังคม
                         4. Learn to be เรียนเพื่อพัฒนาตนเองให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์

                         เมื่อการเรียนรู้ผ่านกระบวนการครบทั้ง 4 ประการย่อมส่งผลให้เกิดความสุขที่ยั่งยืน