บทคัดย่อ

 

 

ชื่อเรื่อง      รายงานผลการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่าน

เพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)

 

ผู้ศึกษา  นางเกศรินทร์  ลอรักษา

 

บทคัดย่อ

 

    การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อศึกษาทักษะ การอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษของนักเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านแม่โป่ง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552 จำนวน 22 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) จำนวน 8 เรื่อง แบบทดสอบวัดทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ เป็นแบบทดสอบแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ คะแนนเต็ม 20 คะแนน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ  วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน โดยใช้สูตร E 1/E2   วิเคราะห์คะแนนจากการทำแบบทดสอบวัดทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ โดยเทียบกับเกณฑ์การให้คะแนน วิเคราะห์คะแนนความก้าวหน้าทางการเรียนจากการเปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนและคะแนนหลังเรียนด้วยค่าร้อยละของคะแนนที่เพิ่มขึ้น และวิเคราะห์แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยคอมพิวเตอร์ช่วยสอน โดยหาค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่า

          1. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ที่สร้างขึ้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.95/81.14 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80 แสดงว่าบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่จัดทำขึ้นมีประสิทธิภาพเชื่อถือได้

          2.  ทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษของนักเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน พบว่า ก่อนเรียนไม่มีนักเรียนได้คะแนนอยู่ในระดับคุณภาพดีมาก  แต่หลังเรียนมีนักเรียนได้คะแนนอยู่ในระดับคุณภาพดีมาก ร้อยละ 54.55 และก่อนเรียนมีนักเรียนได้คะแนนอยู่ในระดับคุณภาพอ่อน ร้อยละ 40.91 แต่หลังเรียนไม่มีนักเรียนได้คะแนนอยู่ในระดับคุณภาพอ่อน และจากการเปรียบเทียบความก้าวหน้าทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่า ก่อนเรียนมีคะแนนฉลี่ย 8.09 และหลังเรียนมีคะแนนฉลี่ย 16.14 และมีคะแนนเฉลี่ยที่เพิ่มขึ้น 8.05 คิดเป็นร้อยละ 40.23 แสดงให้เห็นว่า บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) มีประสิทธิภาพและคุณภาพ สามารถพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษสูงขึ้นจริง

          3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ โดยรวมอยู่ในระดับมาก โดยนักเรียนมีความพึงพอใจมากที่สุด ได้แก่ เมื่อทำกิจกรรมเสร็จแล้วนักเรียนทราบคะแนนทันที บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเร้าความสนใจ กระตุ้นให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ ทำให้นักเรียนสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้น ทำให้นักเรียนเกิด การเรียนรู้ด้วยตนเองตามอัตภาพ และนักเรียนมีความเข้าใจในเนื้อหาเรื่องการอ่านจากบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมากขึ้น