วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ(Best Practice)
ชื่อ Best Practice การพัฒนาและการใช้เอกสารประกอบการเรียนการสอน
วิชาฟิสิกส์ ว40105 เรื่อง เสียง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
ชื่อเจ้าของผลงาน นายสำคัญ บุญเกิด
1. แนวคิด/และความเป็นมาของ (Best Practice) การใช้เอกสารประกอบการเรียนการสอนเป็นแนวทางหนึ่งที่จะพัฒนาผลสัมฤทธ์ทางการเรียนของผู้เรียนให้สูงขึ้น เพราะจากการวิจัยพบว่าเอกสารประกอบการเรียนการสอนที่สร้างขึ้นอย่างถูกหลักวิชาการมีประโยชน์ต่อการเรียนการสอนหลายประการ คือ ช่วยเล้าและกระตุ้นความสนใจของผู้เรียน สนองความแตกต่างระหว่างบุคคล ให้ได้รับประสบการณ์แก่ผู้เรียนในแนวทางเดียวกัน ช่วยลดปัญหาการขาดแคลนสื่อการเรียนการสอน เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ ฝึกทักษะ ในด้านการแสดงออก แสดงความคิดเห็น
2. วัตถุประสงค์และประโยชน์ของ (Best Practice) เพื่อ 1) พัฒนาเอกสารประกอบการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ วิชาฟิสิกส์ เรื่อง เสียง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน เมื่อใช้เอกสารประกอบการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ วิชาฟิสิกส์ เรื่อง เสียง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 จำนวน 12 เรื่อง 3) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียนการสอน
3. กลุ่มเป้าหมายในการนำ Best Practice ไปใช้ เป็นนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 /1 โรงเรียนบางอำพันธ์วิทยาคม อำเภอบำเหน็จณรงค์ จังหวัดชัยภูมิ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชัยภูมิ เขต 3 ปีการศึกษา 2550 จำนวน 20 คน
4. ขั้นตอนการพัฒนา Best Practice
เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบไปด้วย เอกสารประกอบการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ วิชาฟิสิกส์ เรื่อง เสียง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 12 เรื่อง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ วิชาฟิสิกส์
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 12 ชุด ชุดละ 10 ข้อ สำหรับ 1 เรื่อง รวมจำนวนข้อทดสอบ 120 ข้อ แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ใช้เอกสารประกอบการเรียน
การสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ วิชาฟิสิกส์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 10 ข้อ
ซึ่งดำเนินการโดยศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้อง สร้างเอกสาร นำไปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบ ปรับปรุงแก้ไขข้อบกพร่อง ทดลองใช้ และนำมาปรับปรุงแก้ไข และนำมาใช้จริง
5. รายละเอียดของ Best Practice
5.1 เนื้อหาที่ใช้ในการพัฒนา เป็นเนื้อหาในหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ วิชาฟิสิกส์ เรื่อง เสียง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2550 จำนวน 12 เรื่อง คือธรรมชาติของเสียง เสียงกับการแทรกสอด เสียงกับการเลี้ยวเบนการสะท้อนและหักเห อัตราเร็วของเสียง การเคลื่อนที่ของคลื่นเสียง ความเข้มเสียงและระดับความเข้มเสียง การได้ยิน เสียงดนตรี การสั่นพ้องของเสียง บีตส์และคลื่นนิ่ง ปรากฎการณ์ดอปเพลอร์และคลื่นกระแทก การประยุกต์ความรู้เรื่องเสียงไปใช้ประโยชน์
5.2 วิธีการจัดรูปแบบการใช้เอกสารประกอบการเรียนการสอนในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้ เอกสารประกอบการเรียนการสอนโดยให้นักเรียนศึกษาคำแนะนำการใช้เอกสารประกอบการเรียนการสอน ทำแบบทดสอบก่อนเรียน แล้วแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มคละความสามารถ เก่ง ปานกลาง อ่อน ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยเหลือกันภายในกลุ่ม ทำกิจกรรมในเอกสารประกอบการเรียนการสอน ในขณะที่นักเรียนทำกิจกรรม ครูเป็นผู้ให้คำแนะนำ ช่วยเหลือและคอยสังเกต พฤติกรรมการทำกิจกรรมของนักเรียน ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายและสรุปองค์ความรู้จากการทำกิจกรรม นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนและตรวจคำตอบ
5.3 ระยะเวลาที่ใช้ในการพัฒนา เริ่มดำเนินการในปีการศึกษา 2550 ตั้งแต่วันที่ 5 พฤศจิกายน พ.ศ. 2550 ถึงวันที่ 28 ธันวาคม พ.ศ.2550 เป็นการดำเนินการเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้เวลาในการดำเนินการ จำนวน 24 ชั่วโมง
6. องค์ความรู้และประสบการณ์ทีเกิดจากการนำ Best Practice ไปใช้
1. เอกสารประกอบการเรียนการสอน วิชาฟิสิกส์ เรื่อง เสียง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่จัดทำขึ้นมีประสิทธิภาพ 83.45/79.79 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ คือ 75/75
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน เมื่อใช้เอกสารประกอบการเรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ วิชาฟิสิกส์ เรื่อง เสียง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 จำนวน 12 เรื่อง หลังเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. ความคิดเห็นของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียน
การสอน การแสดงความคิดเห็นของนักเรียนโรงเรียนบางอำพันธ์วิทยาคม ด้านความสามารถในการเรียนรู้ จากเอกสารประกอบการเรียนการสอนวิชาฟิสิกส์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ทั้ง
12 เรื่อง ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 2.86 คิดเป็นร้อยละ 95.33
7. กระบวนการทบทวน กลั่นกรอง ตรวจสอบ Best Practice เพื่อให้เกิดผลที่เป็นเลิศ
กลั่นกรองโดยผู้เชี่ยวชาญในการตรวจสอบเอกสารประกอบการเรียน แบบทดสอบ แบบประเมินความคิดเห็น จำนวน 5 ท่าน
8. รูปแบบ/วิธีการประชาสัมพันธ์เผยแพร่ Best Practice
จัดทำเอกสารแผ่นพับประชาสัมพันธ์ จัดนิทรรศการ
9. การขยายผล Best Practice
ขยายผลกับครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆที่สนใจพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนการสอนไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน จัดนิทรรศการ
ในสัปดาห์วันวิทยาศาสตร์ จัดนิทรรศการแสดงผลงานในงานแข่งขันทักษะวิชาการและวิชาชีพ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชัยภูมิเขต 3
หลักการดีครับ ขอให้มีกำลังใจในการผลักดันให้เป็นจริงมากๆ ขึ้นนะครับ