ทำไมเราลงทุนสร้างถนนหนทาง สร้างโน่นสร้างนี่กันมากมายมหาศาล แต่ทำไมการลงทุนผลิตครูเพื่อสร้างคนทั้งประเทศทำไมไม่ทำ จนเกิดปัญหาเรื่องคุณภาพของคนมาจนทุกวันนี้

     เห็น ศธ.ทุ่ม งปม.โครงการเงินกู้ SP2 ทุ่มแบบไม่อั้น แบบเบี้ยหัวแตก มากมายหลายโครงการ  ดูยังไงก็ไม่ค่อยตรงเป้ากับการปฏิรูปการศึกษารอบ 2 นัก  ถ้าจะถามใครๆ ไม่ต้องทำวิจัยก็รู้ ว่าคุณภาพการศึกษาที่จะเกิดกับเด็ก (กาย จิต ปัญญา สังคม) นั้น ผู้ที่มีบทบาทมากที่สุดคือครู  เหมือนจะดูคุณภาพของลูก  ก็ต้องดูที่พ่อแม่ เป็นต้น
     แต่ทุกวันนี้ถือว่าการบริหารบุคคลทั้งด้านปริมาณและคุณภาพครูยังติดลบ  บางโรงเรียนมีทั้งครูขาดและครูเกินในโรงเรียนเดียวกัน(ขาดวิชาเอกหนึ่งแต่เกินอีกวิชาเอกหนึ่ง) กระจุกอยู่ในบางที่ และเบาบาง/ขาดอีกหลายๆพื้นที่โดยเฉพาะที่ห่างไกล 
    เห็นด้วยกับการเริ่มต้นส่งเสริมคนเก่ง คนดีมาเป็นครู(เหมือนสมัยก่อนคัดที่ 1-2 ของจังหวัดมาเรียนครู) ซึ่งน่าจะทำตั้งนานแล้ว ปล่อยให้การศึกษาตกต่ำมาเนิ่นนาน  แต่ก็ไม่เป็นไรคิดได้ตอนนี้ดีกว่าไม่คิด 
    นโยบายการผลิตครูใหม่ทั้ง 2 มาตรการ(5ปี และ 4+1)นั้นเห็นด้วย  แต่อยากเสนอแนะให้เป็นนโยบายที่ต่อเนื่องและยั่งยืน เพราะกลัวจะเป็นเหมือนโครงการคุรุทายาทที่ทำเหมือนไฟไหม้ฟางดังที่ผ่านมา กล่าวคือ
    1.ขอให้วางแผนระยะยาว สำรวจจำนวนครูที่จะเกษียณ จำนวนครูที่ขาดในแต่ละพื้นที่เป็นรายโรงเรียน ในช่วงเวลา 5 ปี (ที่จริงข้อมูลก็มีแล้วแต่ไม่ได้เอามาใช้)ทั่วประเทศ
    2.ประกาศและคัดเลือกให้ทุนแก่นักเรียนที่จะจบ ม.6 ในพื้นที่  ที่มีผลการเรียนดีและอยากมาเป็นครูหลักสูตรเข้ม 5 ปี โดยมีนโยบายจูงใจเหมือนที่กำลังทำอยู่ก็ใช้ได้ (ทำให้วิชาชีพครูเป็นวิชาชีพที่ได้รับการยกย่องยอมรับ ใครๆก็อยากมาเป็นครู) ระหว่างเรียนรัฐต้องดูแลค่าใช้จ่ายทั้งหมด แต่มีเงื่อนไขว่า เมื่อเรียนจบต้องมาเป็นครูโรงเรียนที่ได้รับทุน(เป็นรายโรงเรียน)โดยไม่ต้องสอบบรรจุ  ไม่ต้องส่งเขาไปอยู่ชายแดนที่ไม่ใช่บ้านเขา(เหมือนที่กำหนดปัจจุบัน)  แต่คัดจากคนในพื้นที่ของเขาเอง เพื่อป้องกันการขอย้ายในภายหลัง
    ผมคิดว่าถ้ารัฐจริงใจที่จะปฏิรูปการศึกษาจริง  ต้องลงทุนเรื่องนี้ให้มากที่สุด  อย่าใช้งบประมาณแบบสร้างภาพ แบบเบี้ยหัวแตก  แล้วมีเรื่องร้องเรียนกันเรื่องทุจริตคอรัปชั่น  อยากถามเหมือนกันว่าทำไมเราลงทุนสร้างถนนหนทาง  สร้างโน่นสร้างนี่กันมากมายมหาศาล แต่ทำไมการลงทุนผลิตครูเพื่อสร้างคนทั้งประเทศทำไมไม่ทำ จนเกิดปัญหาเรื่องคุณภาพของคนมาจนทุกวันนี้  ถ้าปีหนึ่งผลิตได้สัก 1หมื่น-2หมื่นคน แล้วทดแทนคนที่เกษียณ ให้ลงในพื้นที่บ้านเกิดของเขาเอง อีกไม่กี่ปีปัญหาเรื่องขาดครูทั้งปริมาณและคุณภาพก็จะค่อยๆหายไป  ต่อไปก็แทบจะไม่ต้องสอบบรรจุกันอีก  แต่ช่วงคาบเกี่ยวปัจจุบันที่เรายังมีคนที่ผลิตรุ่นเก่าตกค้างอยู่ก็ต้องหาทางแก้ปัญหาพัฒนาไป  ให้เขามีความรู้ ทักษะ และจิตสำนึกความเป็นครูเพิ่มขึ้น
    ยังมีอีกเรื่องหนึ่งที่รัฐจะต้องแก้ปัญหาให้ได้คือ การสร้างความเข้าใจกับกระทรวงการคลัง(สำนักงบประมาณ)เรื่องจำนวนอัตราของครู น่าจะมีลักษณะพิเศษกว่าข้าราชการกลุ่มอื่นๆ การคุมกำเนิดอัตราข้าราชการครูน่าจะไม่เหมือนกระทรวงอื่นๆ เพราะนี่คือการสร้างคน(ทั้งกาย จิต สติปัญญา สังคม)  ซึ่งเราจะใช้เทคโนโลยีแทนครูทั้งหมดไม่ได้