การนำเสนอกระบวนการผลิตชุดการสอนเรื่อง การสืบพันธุ์ของพืชดอกของนักเรียนชั้นป.5(2)

การตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญ 3 คน

แบบประเมินดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ของชุดการสอน

 

คำชี้แจง  ขอให้ท่านพิจารณารายการแต่ละข้อว่ามีประสิทธิภาพและดัชนีความสอดคล้อง (IOC) กับชุดการสอนหรือไม่ แล้วใส่เครื่องหมายถูก (ü) ในแต่ละช่อง

 

                +1           หมายถึง                 มีความเหมาะสมสอดคล้องกับชุดการสอนที่ศึกษา

                 0             หมายถึง                 ไม่แน่ใจว่ามีความเหมาะสมสอดคล้องกับชุดการสอนที่ศึกษา

                -1            หมายถึง                 ไม่มีความเหมาะสมสอดคล้องกับชุดการสอนที่ศึกษา

                                                                โปรดให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม (ถ้ามี)

 

ลำดับที่	รายการ	คะแนนการพิจารณา			ข้อเสนอแนะ
		+ 1	0	- 1
1	จุดประสงค์การเรียนรู้
2	คำแนะนำในการใช้ครอบคลุมและชัดเจน
3	ขั้นตอนการนำเสนอของเนื้อหา
4	เนื้อหามีความเหมาะสมกับวัยของผู้เรียน
5	เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์
6	ความเหมาะสมในด้านเวลาและสถานที่
7	แบบฝึกปฏิบัติครอบคลุมเนื้อหา
8	ตัวอักษรมีความชัดเจน
9	แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนมีความเหมาะสม
10	สีสัน รูปภาพ ชุดการสอนมีความเหมาะสม สวยงามน่าใช้

 

ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

                       ลงชื่อ…………………………..ผู้ประเมิน

                       (                                            )

ตาราง    วิเคราะห์ค่าความสอดคล้องของเนื้อหา รูปแบบ ความเที่ยงตรงและครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้

ข้อ	คนที่ 1			คนที่ 2			คนที่ 3			รวม	IOC.
	+ 1	0	- 1	+ 1	0	- 1	+ 1	0	- 1
1	p			p			P
2	p			p			P
3	p			p			P
4	p			p			P
5	p			p			P
6	p			p			P
7	p			p			P
8	p			p			P
9	p			p			P
10	p			p			P

 

ตารางนี้ พบว่า พฤติกรรมบ่งชี้มีค่าความสอดคล้องของเนื้อหา รูปแบบ ความเที่ยงตรงและครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ โดยผู้เชี่ยวชาญมีความเห็นสอดคล้องกัน