บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับมัคคุเทศก์

ค่าการประเมินดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ของบทเรียนสำเร็จรูป

เรื่อง ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับมัคคุเทศก์

 การตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญทั้ง 3 ท่าน มีรายชื่อดังต่อไปนี้

 

1. นางจุฬาภรณ์ ศรีฟั้น  ตำแหน่ง ผู้ช่วยหัวหน้างานการตลาด

    โรงเรียนศรีธนาพณิชยการเทคโนโลยี เชียงใหม่

 

2. นางสาวอินทิรา ตากใบ  ตำแหน่ง หัวหน้าสาขาวิชาภาษาไทย

    โรงเรียนศรีธนาพณิชยการเทคโนโลยี เชียงใหม่

 

3. นายอาทิตย์ มงคลดี  ตำแหน่ง หัวหน้าสาขาวิชาการท่องเที่ยว

    โรงเรียนศรีธนาพณิชยการเทคโนโลยี เชียงใหม่

 

ค่าที่ใช้ในการประเมินความสอดคล้องมีดังต่อไปนี้

    + 1  หมายถึง  มีความเหมาะสม สอดคล้องกับบทเรียนสำเร็จรูปที่ศึกษา

        0  หมายถึง  ไม่แน่ใจว่ามีความสอดคล้องกับบทเรียนสำเร็จรูปที่ศึกษา

     - 1   หมายถึง  ไม่มีความเหมาะสม สอดคล้องกับบทเรียนสำเร็จรูปที่ศึกษา

รายการ 

ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ 

รวม

ค่า IOC

คนที่ 1

คนที่ 2

คนที่ 3

วัตถุประสงค์

  1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจความหมายของมัคคุเทศก์
  2. เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจความสำคัญของมัคคุเทศก์
  3. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถแยกประเภทของมัคคุเทศก์ได้
  4. เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับหน้าที่และจรรยาบรรณของมัคคุเทศก์
  5. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถค้นคว้าหาความรู้ด้วยตัวเอง

 

1

1

1

1

1

 

1

1

1

1

0

 

1

1

1

1

0

 

3

3

3

3

1

 

1

1

1

1

0.33

ขอบเขตด้านเนื้อหา

  1. ความหมายของมัคคุเทศก์
  2. ความสำคัญของมัคคุเทศก์
  3. ประเภทของมัคคุเทศก์
  4. บทบาทหน้าที่ของมัคคุเทศก์
  5. หน้าที่และจรรยาบรรณของมัคคุเทศก์

 

1

1

1

1

1

 

1

1

1

0

0

 

1

1

1

1

1

 

3

3

3

2

2

 

1

1

1

0.67

0.67

เนื้อหาของบทเรียนสำเร็จรูป

  1. ตอนที่ 1 ความหมายและความสำคัญของมัคคุเทศก์
  2. ตอนที่ 2 บทบาทหน้าที่ของมัคคุเทศก์
  3. ตอนที่ 3 จรรยาบรรณของมัคคุเทศก์
  4. ตอนที่ 4 การปฏิบัติตัวของมัคคุเทศก์

 

1

1

1

1

 

1

1

1

1

 

1

1

1

1

 

3

3

3

3

 

1

1

1

1

เครื่องมือวัด

  1. แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน
  2. แบบฝึกหัดที่ 1 เรื่องประเภทของมัคคุเทศก์
  3. แบบฝึกหัดที่ 2 เรื่องบทบาทหน้าที่ของมัคคุเทศก์
  4. แบบฝึกหัดที่ 3 เรื่องจรรยาบรรณของมัคคุเทศก์

 

1

1

1

1

 

1

1

1

1

 

1

1

1

1

 

1

1

1

1

 

1

1

1

1

การออกแบบบทเรียนสำเร็จรูป

  1. ความน่าสนใจของบทเรียนสำเร็จรูป
  2. การตกแต่งเหมาะสมและชัดเจนในการอ่าน
  3. ความเหมาะสมของเนื้อหาที่ใช้

 

1

1

1

 

0

0

1

 

1

0

1

 

2

1

3

 

0.67

0.33

1

 จากค่า IOC ดังกล่าวสามารถประเมินผลได้ดังนี้

  1. ค่าคะแนนที่ได้ตั้งแต่ 0.50 - 1 หมายความว่า จุดประสงค์ดังกล่าวมีความสอดคล้องกับบทเรียน
  2. ส่วนค่าคะแนนที่ได้ตั้งแต่ 0 – 0.40 หมายความว่า จุดประสงค์ดังกล่าว ยังไม่มีความสอดคล้องกับบทเรียน