ขั้นตอนการผลิตสื่อนวัตกรรม (กว่าจะมาเป็นสื่อนวัตกรรมการศึกษา)
กระบวนการจัดทำ / การผลิต ชุดการสอน “การสืบพันธุ์ของพืชดอก”
1. ส่วนประกอบภายนอกของชุดการสอน
2. ส่วนประกอบภายในของชุดการสอน
ส่วนประกอบภายในของชุดการสอนมีทั้งหมด 3 ศูนย์ ภายในกล่องจะมีคู่มือครู และมีชุดการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนบรรจุอยู่ในกล่อง ซึ่งแต่ละศูนย์จะมีเนื้อหาแตกต่างกันไป ได้แก่
ศูนย์ที่ 1 (ส่วนประกอบของพืชดอก)
ศูนย์ที่ 2 (การสืบพันธุ์ของดอกโดยวิธีต่างๆ)
ศูนย์ที่ 3 (การสืบพันธุ์ภายในดอก)
ส่วนประกอบในศูนย์ที่ 1 (ส่วนประกอบของพืชดอก)
ลักษณะภายนอกของศูนย์ที่ 1
ส่วนประกอบภายในของศูนย์ที่ 1
ส่วนประกอบในศูนย์ที่ 2 (การสืบพันธุ์ของดอกโดยวิธีต่างๆ)
ลักษณะภายนอกของศูนย์ที่ 2
ส่วนประกอบภายในของศูนย์ที่ 2
ส่วนประกอบในศูนย์ที่ 3 (การสืบพันธุ์ภายในดอก)
ลักษณะภายนอกของศูนย์ที่ 3
ส่วนประกอบภายในของศูนย์ที่ 3
กระบวนการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษา
1. ขั้นเตรียมการทดลอง
หลังจากที่อาจารย์ได้พิจารณาโครงการที่ได้นำเสนอ ผู้จัดทำโครงการจึงทำการดำเนินการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษาตามที่ได้วางแผนตามขั้นตอนที่ได้กำหนดไว้ ดังนี้
1.1 ผู้จัดทำโครงการทำการศึกษาค้นคว้าข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับขั้นตอนในการจัดทำโครงการ รวมถึงศึกษาขอบเขตและเนื้อหาที่เกี่ยวกับสื่อนวัตกรรมการศึกษาในโครงการ จากนั้นทำเขียนโครงการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษา และการนำเสนอโครงการต่ออาจารย์ จากนั้นรอการพิจารณาโครงการฯ จากอาจารย์ผู้สอน
1.2 การเตรียมอุปกรณ์ในการจัดทำสื่อนวัตกรรมการศึกษา โดยการนำวัสดุ อุปกรณ์ที่เตรียมไว้มาผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษา ตามโครงการที่วางไว้ ผู้จัดทำได้ผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษาเป็นแบบชุดการสอน ประกอบด้วย 3 ศูนย์ และแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน ดังนี้
ชุดการสอน : ศูนย์ที่ 1
(ส่วนประกอบของพืชดอก)
ศูนย์ที่ 1 เป็นกิจกรรมที่จะให้ผู้เรียนหรือเด็กได้ศึกษาหาความรู้จากใบความรู้และจากรูปภาพจำลองส่วนประกอบของดอกไม้และจากนั้นจึงให้เด็กทำแบบทดสอบจากบัตรคำสั่งและทำกิจกรรมเล่นต่อจิ๊กซอว์และอธิบายความหมายของแต่ละภาพทำให้เด็กได้รับความสนุกสนานเพลิดเพลินไม่เบื่อหน่ายในการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์
วัสดุอุปกรณ์
ประกอบไปด้วย กระดาษphoto กระดาษกาว กรรไกร คัตเตอร์ แผ่นฟองน้ำ กระดาษสา กระดาษแข็ง ดินสอ ยางลบ
วิธีทำ
ในการผลิตศูนย์ที่ 1 ผู้จัดทำจะค้นคว้าหาความรู้จากอินเตอร์เน็ตและนำความรู้และรูปภาพมาปริ๊นส์ในกระดาษphoto และจะได้เป็นใบความรู้ บัตรคำสั่ง และรูปภาพจำลอง ส่วนการทำจิ๊กซอว์นั้น ผู้จัดทำได้ร่างรูปส่วนประกอบต่างๆของดอกไม้ลงบนกระดาษแข็งและตัดเป็นชิ้นส่วนต่างๆ จากนั้จึงนำกระดาษที่ร่างไว้มาวางทาบกับแผ่นฟองน้ำแล้วตัดเป็นรูปร่างต่างๆตามที่ร่างไว้บนกระดาษแข็ง จากนั้นนำแต่ละส่วนมาประกอบให้เข้ากันเป็นรูปดอกไม้ให้เด็กๆสามารถถอดมาประกอบกันได้
ตัวอย่างวิธีเล่น/การทำกิจกรรม
วิธีเล่น/การทำกิจกรรม
ศูนย์ที่ 1 ให้ผู้เรียนศึกษาหาความรู้จากใบความรู้และรูปภาพจำลองจากนั้นจึงให้ผู้เรียนปฏิบัติตามบัตรคำสั่ง แล้วดูคำเฉลยตามใบความรู้อีกครั้งหนึ่ง สุดท้ายให้ผู้เรียนนำจี๊กซอว์มาต่อให้เป็นรูปดอกไม้ให้ถูกต้องแล้วบอกชื่อส่วนประกอบแต่ละส่วนพร้อมทั้งบอกหน้าที่และความสำคัญของแต่ละส่วนประกอบของดอกไม้
ชุดการสอน : ศูนย์ที่ 2
(การสืบพันธุ์ของดอกโดยวิธีต่างๆ)
ศูนย์ที่ 2 เป็นกิจกรรมที่จะให้ผู้เรียนหรือเด็กได้ศึกษาหาความรู้จากใบความรู้และจากรูปภาพจำลองเกี่ยวกับการถ่ายละอองเรณูโดยวิธีต่างๆ และจากนั้นจึงให้เด็กทำแบบทดสอบจากบัตรคำสั่งและทำกิจกรรมเล่นต่อจิ๊กซอว์และอธิบายความหมายของแต่ละภาพทำให้เด็กได้รับความสนุกสนานเพลิดเพลินไม่เบื่อหน่ายในการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์
วัสดุอุปกรณ์
ประกอบไปด้วย กระดาษphoto กระดาษกาว กรรไกร คัตเตอร์ แผ่นฟองน้ำ กระดาษสา กระดาษแข็ง ดินสอ ยางลบ
วิธีทำ ในการผลิตศูนย์ที่ 2 ผู้จัดทำจะค้นคว้าหาความรู้จากอินเตอร์เน็ตและนำความรู้และรูปภาพมาปริ๊นส์ในกระดาษphoto และจะได้เป็นใบความรู้ บัตรคำสั่ง และรูปภาพจำลอง ส่วนการทำจิ๊กซอว์นั้น ผู้จัดทำได้วาดรูปสิ่งที่ช่วยในการถ่ายละอองเรณู เช่น รูปลมพัด รูปฝนตก รูปแมลง รูปมนุษย์ที่ช่วยในการผสมพันธุ์ของพืชดอก ลงบนกระดาษแข็งและระบายสีให้สวยงาม จากนั้นจึงนำไปสแกนรูปภาพแล้วตัดเป็นชิ้นส่วนต่างๆ จากนั้นจึงนำกระดาษที่ร่างไว้มาวางทาบกับแผ่นฟองน้ำแล้วตัดเป็นรูปร่างตามที่ร่างไว้บนกระดาษแข็ง จากนั้นจึงตัดแผ่นฟองน้ำเป็นจิ๊กซอว์แล้วตกแต่งพื้นหลังให้สวยงาม
ตัวอย่างวิธีเล่น/การทำกิจกรรม
วิธีเล่น/การทำกิจกรรม
ศูนย์ที่ 2 ให้ผู้เรียนศึกษาหาความรู้จากใบความรู้และรูปภาพจำลองจากนั้นจึงให้ผู้เรียนปฏิบัติตามบัตรคำสั่ง แล้วดูคำเฉลยตามใบความรู้อีกครั้งหนึ่ง สุดท้ายให้ผู้เรียนนำจิ๊กซอว์มาวางให้ถูกต้องแล้วอธิบายภาพในแต่ละภาพว่าเป็นวิธีการถ่ายละอองเรณูโดยวิธีใด จากนั้นให้ดูคำเฉลยที่ใบความรู้อีกครั้งหนึ่ง
ชุดการสอน : ศูนย์ที่ 3
(การสืบพันธุ์ภายในดอก)
ศูนย์ที่ 3 เป็นกิจกรรมที่จะให้ผู้เรียนหรือเด็กได้ศึกษาหาความรู้จากใบความรู้และจากรูปภาพจำลองเกี่ยวกับการสืบพันธุ์ภายในดอกโดยมีการถ่ายละอองเรณูและการปฏิสนธิเกิดขึ้นภายในดอกโดยการผสมพันธุ์ของเซลล์สืบพันธุ์เพศผู้กับเซลล์ไข่
วัสดุอุปกรณ์
ประกอบไปด้วย กระดาษphoto กระดาษกาว กรรไกร คัตเตอร์ แผ่นฟองน้ำ กระดาษสา กระดาษแข็ง ดินสอ ยางลบ
วิธีทำ
ในการผลิตศูนย์ที่ 3 ผู้จัดทำจะค้นคว้าหาความรู้จากอินเตอร์เน็ตและนำความรู้และรูปภาพมาปริ๊นส์ในกระดาษphoto และจะได้เป็นใบความรู้ บัตรคำสั่ง และรูปภาพจำลอง ส่วนการทำจิ๊กซอว์นั้น ผู้จัดทำได้วาดรูปการปฏิสนธิภายในดอก ลงบนกระดาษแข็งและระบายสีให้สวยงาม จากนั้นจึงนำไปสแกนรูปภาพแล้วตัดเป็นชิ้นส่วนต่างๆ จากนั้นจึงนำกระดาษที่ร่างไว้มาวางทาบกับแผ่นฟองน้ำแล้วตัดเป็นรูปร่างตามที่ร่างไว้บนกระดาษแข็ง จากนั้นจึงตัดแผ่นฟองน้ำเป็นจิ๊กซอว์แล้วตกแต่งพื้นหลังให้สวยงาม
ตัวอย่างวิธีเล่น/การทำกิจกรรม
วิธีเล่น/การทำกิจกรรม
ศูนย์ที่ 3 ให้ผู้เรียนศึกษาหาความรู้จากใบความรู้และรูปภาพจำลองจากนั้นจึงให้ผู้เรียนปฏิบัติตามบัตรคำสั่ง แล้วดูคำเฉลยตามใบความรู้อีกครั้งหนึ่ง สุดท้ายให้ผู้เรียนนำจิ๊กซอว์มาเรียงลำดับการถ่ายละอองเรณูให้ถูกต้องแล้วอธิบายภาพในแต่ละภาพว่าเกิดการปฏิสนธิได้อย่างไร
ขั้นดำเนินการทดลอง
หลังจากการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษาตามโครงการสำเร็จตามขั้นตอนข้างต้น และได้ทำการดำเนินการทดลอง ดังนี้
1. ผู้จัดทำโครงการนำชุดการสอนทั้ง 3 ศูนย์ ไปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบประสิทธิภาพ (IOC) ของชุดการสอน จากนั้นนำคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญมาปรับปรุงชุดการสอนให้มีความเหมาะสมมากยิ่งขึ้น
2. ผู้จัดทำโครงการได้นำสื่อนวัตกรรมการศึกษาไปทำการทดสอบ กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 3 คน มีการทดสอบก่อนและหลังการเรียนและในระหว่างทำการทดสอบมีการบันทึกพฤติกรรมของผู้เรียนเป็นรายบุคคลและทำการประเมินผลกิจกรรมในแต่ละศูนย์ แล้วนำผลที่ได้จากนักเรียน 3 คน มาหาค่า E1/E2
3. หลังจากที่ดำเนินการตามขั้นตอน 2.1 และ 2.2 ผู้จัดทำโครงการจึงได้นำชุดการสอน ทั้ง 3 ศูนย์ ไปทำการเรียนการสอนกับเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ขั้นสิ้นสุดการทดลอง
เมื่อได้ดำเนินการตามขั้นการทดลอง ผู้จัดทำโครงการได้ทำการวิเคราะห์และสรุปผลของสื่อนวัตกรรมการศึกษา จากนั้นทำการส่งสื่อนวัตกรรมการศึกษาที่สมบูรณ์ ส่งรายงานกระบวนการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษา และทำการนำเสนอโครงการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษาที่ผลิตผ่านบันทึกบนบล็อก www.gotoknow.org
ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษา
ในระหว่างการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษาปัญหาที่เกิดขึ้น คือ เวลาในการจัดทำสื่อมีเวลาจำกัด ทำให้สื่อและเนื้อหาไม่ค่อยสมบูรณ์นัก วัสดุที่ใช้ทำสื่อไม่ค่อยแข็งแรงทำให้เกิดการเสียหายบ่อยเมื่อถึงเวลาใช้จริง วิธีการแก้ปัญหา ควรหาเวลาหรือจัดเวลาในการทำสื่อให้พอสมควร จัดหาวัสดุและเพิ่มความทนทานให้กับสื่อมากขึ้น
ไม่มีความเห็น