บันทึกที่ 7.1 "โครงการผลิตสื่อนวัตกรรม ฉบับปรับปรุงแก้ไข"

โครงการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษา

 

ตอนที่ 1  เขียนโครงการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษา

                                               

ชื่อโครงการ                          สองมือน้อยคอยสรรค์สร้าง

 

ชื่อผู้จัดทำโครงการ             นางสาว วินัฎฐา   นันตะสุข 

                                        รหัสนักศึกษา 52741144  หมู่เรียน ป.52.01 

 

หลักการและเหตุผล (ที่มาของการแก้ไขปัญหา)

                พัฒนาการของมนุษย์เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นตั้งแต่การปฏิสนธิจนถึงวัยสูงอายุ ทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา พัฒนาการจึงเป็นพื้นฐานสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาบุคลิกภาพ และการดำรงชีวิตในสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งพัฒนาการในวัยเด็กซึ่งเป็นวัยที่มีความสำคัญและเป็นพื้นฐานหลักต่อการพัฒนาทั้งทางด้านการเรียน อารมณ์ สังคม และด้านร่างกายในขั้นที่สูงขึ้นไป   วัยเด็กตอนต้น (early childhood) หรือวัยก่อนเรียน ซึ่งเป็นช่วงวัยของเด็กที่มีอายุ 2-6 ปี ลักษณะเด่นของเด็กวัยนี้ คือ การเล่น ซึ่งหากเด็กได้รับสื่อทางการพัฒนาที่ดีหรือการเล่นที่ดีจะทำให้เด็กได้รับการพัฒนาที่ถูกต้องและเหมาะสมส่งผลต่อการพัฒนาในขั้นต่อ ๆ ไปอย่างมีประสิทธิภาพ

                การพัฒนาการทางด้านการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก (นิ้วมือ) ของเด็กวัยนี้ด้วยการเล่นผ่านสื่อการสอนที่มีประสิทธิภาพ จะนำไปสู่การพัฒนาการเขียนหรือการหยิบจับสิ่งของหรือวัตถุต่างๆ ของเด็กในวัยนี้ได้อย่างมีความคล่องแคล่ว ทั้งนี้เพื่อพัฒนาการในการใช้กล้ามเนื้อของเด็กที่จะนำไปสู่วัยเรียนที่มีความพร้อมในการพัฒนาขั้นต่อไป

 

วัตถุประสงค์

1. เพื่อพัฒนาทักษะทางด้านการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก (นิ้วมือ) ของวัยเด็กตอนต้นให้สามารถใช้ได้คล่องแคล่ว
2. เพื่อพัฒนาทักษะทางด้านการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก (นิ้วมือ) ของวัยเด็กตอนต้นให้มีความแม่นยำในการหยิบจับสิ่งของต่างๆ
3. เพื่อพัฒนาทักษะทางด้านความคิดริเริ่มในการสร้างสรรค์ผลงาน
4. เพื่อพัฒนาทักษะทางความเข้าใจในเรื่องรูปทรงของวัตถุที่แตกต่างกัน
5. เพื่อพัฒนาทักษะความเข้าใจในการแยกแยะวัตถุที่มีรูปร่างต่างกัน

 

ขอบเขตของสื่อนวัตกรรมที่นำไปใช้ (เนื้อหาวิชา, ระดับชั้น ฯลฯ)

                ขอบเขตด้านเนื้อหา

1. พัฒนาการของมนุษย์
2. ทฤษฎีพัฒนาการทางสังคมของอิริคสัน
3. ทฤษฎีพัฒนาการของเพียเจท์
4. พัฒนาการวัยเด็กต้อนต้น

ขอบเขตด้านประชากร (ระดับชั้น)

                 ประชากร คือ เด็กชั้นอนุบาลอายุประมาณ 4 – 6 ปี (วัยเด็กตอนต้น)

 

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. เด็กสามารถใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก (นิ้วมือ) ให้มีคล่องแคล่วมากขึ้น
2. เด็กสามารถใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก (นิ้วมือ) ในการหยิบจับสิ่งของต่างๆ ด้วยความแม่นยำ
3. เด็กมีความคิดริเริ่มในการสร้างสรรค์ผลงาน
4. เด็กมีความเข้าใจในเรื่องรูปทรงของวัตถุที่แตกต่างกัน
5. เด็กมีความเข้าใจในการแยกแยะวัตถุที่มีรูปร่างต่างกัน

 

ขั้นตอนการดำเนินงาน

                ขั้นตอนการดำเนินการทำโครงการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษา ได้ดำเนินการดังต่อไปนี้

                1.   ขั้นเตรียมการทดลอง

                      หลังจากที่อาจารย์ได้พิจารณาโครงการที่ได้นำเสนอ ผู้จัดทำโครงการจึงทำการดำเนินการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษาตามที่ได้วางแผนตามขั้นตอนที่ได้กำหนดไว้ ดังนี้

                        1.1  ผู้จัดทำโครงการทำการศึกษาค้นคว้าข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับขั้นตอนในการจัดทำโครงการ รวมถึงศึกษาขอบเขตและเนื้อหาที่เกี่ยวกับสื่อนวัตกรรมการศึกษาในโครงการ จากนั้นทำเขียนโครงการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษา และการนำเสนอโครงการต่ออาจารย์ จากนั้นรอการพิจารณาโครงการฯ จากอาจารย์ผู้สอน

                        1.2  การเตรียมอุปกรณ์ในการจัดทำสื่อนวัตกรรมการศึกษา โดยการนำวัสดุ อุปกรณ์ที่เตรียมไว้มาผลิตสื่อฯ ตามโครงการที่วางไว้ ผู้จัดทำได้ผลิตสื่อฯ เป็นแบบชุดการสอน ประกอบด้วยกล่องการสอน 3 ชุด

                                ชุดพัฒนาการกล้ามเนื้อมัดเล็กกล่องที่ 1  ประกอบไปด้วย ช้อนพลาสติก ลูกปัดสี จำนวน 3 สี สีละ 10 ลูก กล่องพลาสติกใสขนาดเล็ก 3 กล่อง และกล่องพลาสติกขนาดใหญ่ 1 กล่องในการผลิตชุดการสอนกล่องที่ 1 เป็นการนำเอาลูกปัดสี จำนวน 2 สี สีละ 10 ลูก นำไปคละกันไว้ในกล่องขนาดใหญ่ โดยมีช้อนพลาสติกเป็นตัวช่วยในการพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก (นิ้วมือ) เป็นการฝึกจับด้ามช้อนในการบังคับการตักลูกปัดแต่ละสีลงในกล่องพลาสติกขนาดเล็กแต่ละกล่อง

                                ชุดพัฒนาการกล้ามเนื้อมัดเล็กกล่องที่ 2  ประกอบไปด้วย แป้นเสียบกระดาษ 2 อัน ห่วงพลาสติกและลูกปัด จำนวนละ 10 ชิ้น กระดาษหลากสี กรรไกร กาว ไม้เสียบลูกชิ้น กล่องพลาสติกใส ในการผลิตชุดการสอนกล่องที่ 2 เป็นการนำเอาไม้เสียบลูกชิ้นมาพันด้วยกระดาษสี และนำเอาไม้ไปต่อกับเหล็กที่อยู่บนแป้นเสียบกระดาษทำเช่นเดียวกันทั้ง 2 อัน จากนั้นนำเอาพลาสติกและลูกปัดมารวมกันในกล่องพลาสติกใส ในกล่องที่ 2 เป็นการฝึกพัฒนาการของกล้ามเนื้อมัดเล็ก (นิ้วมือ) ในการหยิบจับสิ่งของด้วยความแม่นยำและเป็นการแยกแยะวัตถุที่แตกต่างกันลงในแป้นเสียบแต่ละอัน ในการทำแป้นเสียบสิ่งที่ควรคำนึงถึงความปลอดภัยของอุปกรณ์ โดยเป็นการทำแป้นเสียบให้มีความโค้งมนเหมาะสำหรับการหยิบจับของเด็กมากที่สุด

                                ชุดพัฒนาการกล้ามเนื้อมัดเล็กกล่องที่ 3  ประกอบไปด้วย เชือก 2 เส้น ลูกปัดเล็กและขนาดใหญ่ ในกล่องที่ 3 เป็นการฝึกพัฒนาการของกล้ามเนื้อมัดเล็ก (นิ้วมือ) ในการแยกแยะวัตถุที่มีรูปร่างต่างกัน และการพัฒนาความคิดริเริ่มในการสร้างสรรค์ผลงานในการร้อยลูกปัด

                2.   ขั้นดำเนินการทดลอง

                        หลังจากการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษาตามโครงการสำเร็จตามขั้นตอนข้างต้น และทำการดำเนินการทดลอง ดังนี้

                        2.1  ผู้จัดนำชุดพัฒนาการกล้ามเนื้อมัดเล็กทั้ง 3 กล่อง ไปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบประสิทธิภาพของสื่อฯ เมื่อได้ทำการปรับปรุงสื่อฯ ตามคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญ

                        2.2  ผู้จัดได้นำสื่อฯ ไปทำการทดสอบ (Try Out) กับประชากรอายุประมาณ 4 – 6 ปี (วัยเด็กตอนต้น) จำนวน 3 คน

                2.3  หลังจากที่ดำเนินการตามขั้นตอน 2.1 และ 2.2 ผู้จัดทำจึงได้นำชุดการสอนที่เป็นชุดพัฒนาการกล้ามเนื้อมัดเล็ก ทั้ง 3 กล่อง ไปทำการเรียนการสอนกับเด็กชั้นอนุบาลอายุประมาณ 4 – 6 ปี (วัยเด็กตอนต้น) เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อมือมัดเล็กต่อไป

 

                3.   ขั้นสิ้นสุดการทดลอง

                      เมื่อได้ดำเนินการตามขั้นการทดลอง ผู้จัดทำโครงการได้ทำการวิเคราะห์และสรุปผลของสื่อนวัตกรรมการศึกษา และทำการนำเสนอสื่อนวัตกรรมการศึกษาที่ได้จัดทำขึ้นแก่อาจารย์

 

ระยะเวลาในการจัดทำ

 

ขั้นตอน	เมษายน	พฤษภาคม
	26-30	1-2	7 - 12	13 - 16	17 - 24
1.  ค้นคว้าข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับโครงการ	.............
2.  เสนอโครงการต่ออาจารย์		..........
3.  รอการพิจารณาโครงการจากอาจารย์			.........
4.  ดำเนินการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษา			.....	.........
5.  ทดลองใช้สื่อนวัตกรรมการศึกษา				.......
6.  วิเคราะห์และสรุปการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษา				....	...
8.  นำเสนอสื่อนวัตกรรมการศึกษา					........

 

วัสดุอุปกรณ์

1. ช้อนพลาสติก
2. ลูกปัดหลากสี
3. กล่องพลาสติกใสขนาดเล็ก
4. กล่องพลาสติกขนาดใหญ่
5. กล่องกระดาษ
6. แป้นเสียบกระดาษ
7. ห่วงพลาสติก
8. กระดาษหลากสี
9. กรรไกร
10. กาว
11. ไม้เสียบลูกชิ้น

 

งบประมาณที่ใช้จริง

1. ช้อนพลาสติก                        5    บาท   
2. ลูกปัดหลากสี                        50  บาท
3. กล่องพลาสติกใสขนาดเล็ก       40  บาท
4. กล่องพลาสติกขนาดใหญ่         60  บาท
5. กล่องกระดาษ                        10  บาท
6. แป้นเสียบกระดาษ                  40  บาท
7. ห่วงพลาสติก                         20  บาท
8. กระดาษหลากสี                      20  บาท
9. ไม้เสียบลูกชิ้น                        5   บาท

                                  รวม     250 บาท

 

บรรณานุกรม

จิตวิทยาทั่วไป.  (2546).  ภาควิชาจิตวิทยา  คณะมนุษยศาสตร์  มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.

ทิพย์ภา เชษฐ์เชาวลิต.  (2541).  จิตวิทยาพัฒนาการสำหรับพยาบาล.  โครงการเงินยืมผลิตตำรา คณะพยาบาล มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.

สุรางค์  โค้วตระกูล.  (2550).  จิตวิทยาการศึกษา.  (พิมพ์ครั้งที่ 7). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

 

[ดอกบัวขาว]

เป็นนวัตกรรมที่ดีมากเลยนะ

แวะมาเป็นกำลังใจคะ

[Ongkuleemarn]

มีคำถามครับ ... ในแต่ละกล่อง ผู้สอนจะวัดผลด้วยเครื่องมือชนิดใด และอย่างไรครับ ?

น่าจะลงมือทำได้แล้วล่ะครับ :)

[Trendwatching]

โครงการผ่านแล้วยินดีด้วยค่ะ ของเรายังแก้รอบสองอยู่เลย เศร้า กลัวไม่ทันส่งจัง

[ไข่ตุ๋น]

โครงการน่าสนใจมากค่ะ

ยินดีด้วยนะที่โครงการผ่านแล้ว

[ดินสอสี]

สวัสดีคะ คุณ ดอกบัวขาว

ขอบคุณนะคะที่แวะมาชมบันทึก

และขอเป็นกำลังใจให้คุณ ดอกบัวขาว เช่นกันคะ

ขอบคุณคะ ^_^

[ดินสอสี]

สวัสดีคะ อาจารย์

ขอบคุณสำหรับคำแนะนำตะ

ในส่วนของการวัดผลและประเมินผล จะรีบดำเนินการต่อไปคะ

ขอบคุณคะ ^_^

[ดินสอสี]

สวัสดีคะ คุณ Trendwatching

สู้ ๆ คะ เป็นกำลังใจในการทำงานนะคะ

ขอบคุณคะที่แวะมาให้กำลังใจ ^_^

[ดินสอสี]

สวัสดีคะ คุณ ไข่ตุ๋น

ขอเป็นกำลังใจในการทำโครงการนะคะ

โครงการของคุณ ไข่ตุ๋น ผ่านอยู่แล้ว โช๊ะเด๊ะ คะ

ขอบคุณนะคะ ^_^

[เทวดาเดินดิน]

สวัสดีคุณ ดินสอสี ครับ

โครงการ ละเอียดดีนะครับ

เข้าท่าดี....

ทำเสร็จแล้วมาแนะนำกันบ้างนะครับ

..

..................จากบ่าวเทวดา

[ดินสอสี]

สวัสดีคะ คุณเทวดาเดินดิน

ขอบคุณนะคะที่แวะเข้ามาเยี่ยมชมโครงการ

หากมีอะไรที่ดิฉันพอจะช่วยได้

บอกกล่าวกันบ้างก็ได้นะคะ เต็มใจช่วยเสมอคะ

ขอบคุณคะ ^_