ชื่อเรื่อง           :     รายงานการใช้และการพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ สำคัญ  

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2

โรงเรียนชุมชนเลิศพินิจพิทยาคม

ผู้ศึกษา          :       นางสุนทรี   ทองอยู่

ปีที่พิมพ์          :     2552

 

บทคัดย่อ

 

                   การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อสร้างและพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  โรงเรียนชุมชนเลิศพินิจพิทยาคม  เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา  ได้แก่  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 / 1 โรงเรียนชุมชนเลิศพินิจพิทยาคม  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 2  จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่  แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  จำนวน 1 ชุด  9  เล่ม  แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( Standard  Deviation ) ค่าประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80 / 80  (E1 / E2)  ค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I.) และ t - test  แบบ Dependent  Sample  

                   ผลการศึกษา  พบว่า

                         1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80 / 80 โดยมีค่า E1 / E2  เท่ากับ  86.29 / 87.62  (สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80 / 80)

                         2. ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย   ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  มีค่าเท่ากับ 0.66  แสดงว่า แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 / 1 ทำให้ผู้เรียนมีทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ  เพิ่มขึ้นร้อยละ 29.11

                         3.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 / 1 ที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 / 1 โรงเรียน              ชุมชนเลิศพินิจพิทยาคม  ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2551  สูงขึ้น โดยมีคะแนนเฉลี่ย  ก่อนเรียน เท่ากับ  25.30  คะแนน  คิดเป็นร้อยละ 56.22  คะแนนเฉลี่ยหลังเรียน เท่ากับ 38.40 คะแนน  คิดเป็นร้อยละ 85.33  และคะแนนความก้าวหน้า 13.10 คะแนน  คิดเป็นร้อยละ 29.11

                         4.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 /1 หลังเรียน เรื่อง        การอ่านจับใจความสำคัญ  ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 / 1  สูงกว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05