การพัฒนาตนเอง

แนวทางการพัฒนาตนเองเพื่อให้เป็นผู้นำที่ดี 

 

 แนวคิดหลักการสำหรับการบริหารโรงเรียน

 

1. วางแผนด้านนโยบายโรงเรียนให้มีความประสานสอดคล้องกับนโยบายของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน  และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

2. น้อมนำเอาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ให้เข้ากับบริบทของโรงเรียนและยึดกระแสพระราชดำรัสขององค์พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวเป็นหลักชัยในการบริหารจัดการศึกษาของโรงเรียน

3. นำหลักธรรมาภิบาลมาใช้ในการบริหารโรงเรียน (หลักนิติธรรม, หลักคุณธรรม, หลักความโปร่งใส หลักความรับผิดชอบ,หลักการมีส่วนร่วมและหลักความคุ้มค่า)

4.  ใช้แผนพัฒนาคุณภาพ(แผนปฏิบัติราชการ 4 ปี)และแผนปฏิบัติราชการประจำปีเป็นเครือมือในการบริหารจัดการศึกษา

5. กำหนดมาตรการสู่ความมีมาตรฐานในการนิเทศ ควบคุม  กำกับ  ติดตาม  และการประเมินผลการปฏิบัติงานโดยใช้ทั้งหลักกัลยาณมิตรและหลักทางระเบียบกฎหมายตามความเหมาะสม

6. ให้ความสำคัญเกี่ยวกับขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของบุคลากร  โดยการชื่นชม ยกย่อง เชิดชูเกียรติ   ทุกโอกาสที่มีความเหมาะสม

 

การบริหารสถานศึกษาและการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

 

                การบริหารงานโรงเรียนที่ผ่าน  ข้าพเจ้าได้ทำการศึกษาและวิเคราะห์บริบทของโรงเรียน  กฎหมาย  ระเบียบ  ข้อบังคับเพื่อเป็นกรอบแนวทางในการบริหารงาน  ได้ส่งเสริมให้คณะกรรมการสถานศึกษา  ครู  ผู้ปกครองนักเรียน  นักเรียน  และชุมชนมีส่วนร่วม  ในการกำหนดแผนปฏิบัติราชการ  4  ปี  และแผนปฏิบัติการประจำปี  ซึ่งได้มีการกำหนดกลยุทธ์  พันธกิจ  กรอบแนวทางในการพัฒนาและกำหนดเป้าหมายของงานที่ชัดเจน 

การดำเนินงานตามระบบการบริหารงานในสถานศึกษา เพื่อพัฒนา ส่งเสริม สนับสนุน ให้บรรลุตามวัตถุประสงค์  เกิดประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และสอดคล้องกับ วิสัยทัศน์  พันธกิจ   กลยุทธ์   ตลอดจนถึงนโยบายของโรงเรียนนั้น เพื่อส่งผลให้นักเรียน เป็นคนดี คนเก่ง มีสุขภาพที่สมบูรณ์ และได้ตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ  ยึดหลักการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ( SBM ) School-Based Management  หลักการบริหารการจัดการระบบ  หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม  โดยนำหลักการทฤษฎี ของวงจรเดมิ่ง ( Deming circle ) PDCA และ มาประยุกต์ใช้ในการบริหารตามสถานการณ์  โดยมีขั้นตอนการดำเนินงาน  ดังนี้

  1. การเตรียมการและการวางแผนงานของสถานศึกษา  ( Plan ) มีการตั้งคณะกรรมการ วิเคราะห์สภาพ

ความพร้อมพื้นฐานของโรงเรียน และจัดทำแผนปฏิบัติราชการ  4  ปี   และแผนปฏิบัติราชการประจำปี

                2.  การปฏิบัติตามแผน ( DO )  มีการสร้างความตระหนักและความเข้าใจในการปฏิบัติงานกับบุคลากรในโรงเรียนแล้วดำเนินการตามแผนปฏิบัติราชการประจำปีการศึกษาที่จัดทำขึ้น

3.  การกำกับ ติดตาม ประเมินและรายงาน (Check) มีการติดตาม ประเมินผล เพื่อทบทวนการ

ดำเนินงานที่ผ่านมา

4.  การพัฒนาปรับปรุงดำเนินการให้ได้มาตรฐาน ( Action )  นำผลการประเมินภายในและภายนอกสถานศึกษา  มาใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาการบริหารงาน รวมทั้งจัดทำรายงานผลการดำเนินงานเพื่อเป็นข้อมูลสารสนเทศในการพัฒนาต่อไป
                ด้านการควบคุมคุณภาพ  ได้ทำการกำหนดมาตรฐานคุณภาพและการพัฒนาสถานศึกษาเข้าสู่มาตรฐาน  และได้ทำการตรวจสอบคุณภาพได้ติดตามผลให้เป็นไปตามมาตรฐานที่ได้กำหนดไว้อย่างสม่ำเสมอ

                ด้านการประเมินคุณภาพ  ได้นำเอาระบบประกันคุณภาพมาใช้  ได้ประเมินคุณภาพสถานศึกษาโดยการแต่งตั้งคณะกรรมการเพื่อประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา  และจัดทำรายงานผลการประเมินการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาประจำปี  ข้าพเจ้าถือว่าการประเมินคุณภาพเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหาร  ใช้หลักการพัฒนาตามลำดับไปที่ละขั้น  มีการเสริมแรงสร้างขวัญกำลังใจให้แก่บุคลากร  ให้การช่วยเหลือสนับสนุน  ให้บุคลากรทุกคนในโรงเรียนได้ตระหนักและเห็นความสำคัญของการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนอย่างต่อเนื่องตามลำดับโดยตลอด

                ในการบริหารงานข้าพเจ้าได้อันเชิญปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง  ตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว  มาเป็นปรัชญานำทางในการพัฒนาการศึกษาของโรงเรียน  โดยยึดหลักทางสายกลางไม่ประมาทและคำนึงถึงความพอประมาณ  ความมีเหตุผล  และการสร้างภูมิคุ้มกันที่ดี เกิดความโปร่งใส   ตลอดถึงการนำเอาหลักธรรมมาภิบาลมาใช้การตัดสินใจ  ในทำงานและในการดำรงชีวิตและยังส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาตลอดจนถึงนักเรียนได้นำแนวทางไปใช้เพื่อสู่การพัฒนาหน้าที่การงานและชีวิตที่สมดุลและทุกอยู่อย่างมีความสุข

ที่ข้าพเจ้าได้กล่าว่า  การบริหารสถานศึกษามีความพอประมาณ  หมายถึงการบริหารงบประมาณของโรงเรียนได้อย่างเหมาะสม  การกำหนดโครงการต่างๆ ก็ต้องมีความเหมาะสม  และต้องเหมาะสมกับขนาดของโรงเรียนและจำนวนของบุคลากรด้วย  ส่วนความมีเหตุผลหมายถึงการบริหารจัดการให้เกิดความโปร่งใส  มีความเป็นธรรมและยุติธรรม  มีความเข้าใจที่ดีต่อกันระหว่างบังคับบัญชาคือผู้บริหารกับผู้ใต้บังคับบัญชาคือครู  และอีกอย่างหนึ่งคือ  การสร้างภูมิคุ้มกันที่ดี  หมายถึงว่าการสร้างให้องค์กรคือโรงเรียนมีความเข้มแข็ง  มีความรักและความสามัคคีมีความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน  มองเห็นความสำคัญของโรงเรียนมาก่อนความสำคัญของตนเอง  ไม่มีอคติในการปฏิบัติงาน