สรุปงานวิจัยเรื่องที่ 5

 

ครั้งที่ 5

ชื่อเรื่อง  คุณภาพชีวิตของครูผู้สอนสาขาการบัญชี โรงเรียนอาชีวศึกษาในเขตเมืองพัทยา

ผู้วิจัย  สุนิษา  นามเกิด

ปีที่วิจัย  2552

วัตถุประสงค์

1. เพื่อศึกษาระดับคุณภาพชีวิตของครูผู้สอนสาขาการบัญชีของโรงเรียนอาชีวศึกษา ในเขตเมืองพัทยา             

2. เพื่อศึกษาเปรียบเทียบคุณภาพชีวิตของครูผู้สอนสาขาการบัญชี ตามปัจจัยส่วนบุคคล 6 ปัจจัย  ได้แก่ เพศ อายุ สถานภาพการสมรส ระดับการศึกษา ประสบการณ์ทำงานและตำแหน่งงาน

สมมติฐานการวิจัย

ปัจจัยส่วนบุคคล ได้แก่ เพศ อายุ สถานสภาพการสมรส ระดับการศึกษา ประสบการณ์

ทำงานและตำแหน่งงาน ต่างกัน มีคุณภาพชีวิตแตกต่างกัน

วิธีดำเนินการวิจัย 

การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยเชิงรวจ (Survey Research) เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบคุณภาพชีวิตของครูที่สอนสาขาการบัญชี โดยทำการศึกษาสถานภาพความเป็นอยู่ด้านร่างกาย จิตใจ สังคม รวมถึงการมีคุณธรรมจริยธรรม

ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง

ประชากรที่ใช้ในการวิจัยใช้วิธีการเลือกประชากรแบบเจาะจง (Purposive Sampling)ได้แก่ครูผู้สอนในสาขาการบัญชี ในปี 2551 ของโรงเรียนอาชีวศึกษา ในเขตเมืองพัทยา 

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

            เครื่องมือใช้ในการวิจัย ได้แก่แบบสอบถาม ประกอบด้วย 3 ส่วน

ส่วนที่ 1  เป็นแบบสอบถามเรื่องลักษณะปัจจัยส่วนบุคคลของกลุ่มตัวอย่าง เกี่ยวกับเพศ อายุ ระดับการศึกษา สายงาน ตำแหน่งงาน ประสบการณ์ทำงาน สถานภาพการสมรส

ส่วนที่ 2  เป็นแบบสอบถามคุณภาพชีวิต โดยวัดการตอบสนองตามสถานภาพต่าง ๆ โดยเป็นแบบสอบถามของมาตราส่วนประมาณค่าของลิเคริท์ (Likert Scale) เป็นมาตรฐานในการวัดเกณฑ์การให้คะแนนแบ่งเป็น 5 ระดับ

ส่วนที่ 3. แบบสอบถามซึ่งสอบถามถึงปัญหาคุณภาพชีวิตและข้อเสนอแนะของผู้ประกอบการวิชาชีพบัญชี โดยใช้คำถามปลายเปิด

การทดสอบเครื่องมือ  ผู้วิจัยได้ทดสอบความเที่ยงตรง (Validity) และความเชื่อมั่น (Reliability) โดยนำแบบสอบถามไปทดสอบกับครูที่มีคุณสมบัติเช่นเดียวกับประชากรกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 20 คน โดยการหาค่าสัมประสิทธิ์อัลฟ่าครอนบาค ผลการทดสอบความน่าเชื่อถือของแบบสอบถามได้ค่าเท่ากับ 73.98  แล้วนำมาปรับปรุงแก้ไข และนำไปเก็บข้อมูล

สถิติที่ใช้การวิเคราะห์ข้อมูล

  1. การวิเคราะห์เชิงพรรณา (Descriptive Statistic) เพื่อศึกษาข้อมูลเบื้องต้นที่เป็นข้อมูลปัจจัยส่วนบุคคล และสถานภาพความเป็นอยู่ด้านต่าง ๆ โดยการหาค่า

1.1    ค่าความถี่ (Frequency)

1.2    ค่าร้อยละ (Percentage)

1.3    ค่าเฉลี่ย (Mean)

1.4    ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard  Deviation)

2. การวิเคราะห์เชิงปริมาณ (Quantitative Statistic) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบระดับคุณภาพชีวิตโดยรวมของครู     โดยใช้การวิเคราะห์ความแปรปรวน  คะแนนเฉลี่ยใช้ t-test  และ One-Way ANOVA โดยกำหนดค่านัยสำคัญทางสถิติที่ 0.05

ผลการวิจัย พบว่า

            ผลการศึกษาระดับคุณภาพชีวิต พบว่าด้านงานและทัศนคติต่องาน มีคุณภาพชีวิตระดับน้อย ด้านความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของสังคมและครอบครัวและความสามารถในการยอมรับการเปลี่ยนแปลง มีระดับคุณภาพชีวิตปานกลาง ด้านที่อยู่อาศัยและสิ่งอำนวยความสะดวก สุขภาวะอนามัยในการดำรงชีวิต การแต่งงานและการมีครอบครัว ความมั่นคง ความปลอดภัยในการดำเนินชีวิต การมีโอกาสความก้าวหน้าและความภูมิใจในอาชีพ และด้านจรรยาบรรณของครู มีคุณภาพชีวิตระดับดีมาก ด้านรายได้เพียงพอต่อการดำรงชีพ มีคุณภาพชีวิตระดับมากที่สุด  ผลการทดสอบสมมติฐาน พบว่า ระดับคุณภาพชีวิตแตกต่างกันในปัจจัย ได้แก่เพศ ซึ่งเพศหญิงมีคุณภาพชีวิตดีกว่าเพศชาย อายุ ซึ่งผู้มีอายุ 20 - 29 ปี และผู้มีอายุ 30 – 39 ปี มีคุณภาพชีวิตดีกว่าผู้มีอายุ 40 – 50 ปี ตำแหน่งงาน โดยหัวหน้าแผนกมีคุณภาพชีวิตที่ดีกว่าครูผู้สอน และสถานภาพ ระดับคุณภาพชีวิตที่ไม่แตกต่างกันในปัจจัยได้แก่ ระดับการศึกษา