งานวิจัยเรื่องที่ 8
งานวิจัยเรื่อง การมีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอนของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา อำเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี
ผู้วิจัย รัตนะ ทวีผล
ปีที่วิจัย 2546
วัตถุประสงค์การวิจัย
1. เพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอนของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา อำเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี
2. ผลของการมีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอนของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา อำเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี
กลุ่มตัวอย่าง
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา อำเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี ปีการศึกษา 2545 จำนวน 4 โรง สุ่มตัวอย่างทั้งหมด 21 คน
การวิจัยเชิงคุณภาพ
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
แบบบันทึกข้อมูล เครื่องบันทึกเสียง
วิธีเก็บรวบรวมข้อมูล
ผู้วิจัยได้ใช้การสนทนากลุ่ม เป็นวิธีหลักในการเก็บรวบรวมข้อมูล ซึ่งเป็นการสนทนาอย่างมีเป้าหมายเฉพาะเจาะจงระหว่างผู้สัมภาษณ์และผู้ให้ข้อมูล ในลักษณะของการมีปฏิสัมพันธ์แบบเผชิญหน้าซึ่งกันและกัน และมีอิสระในการแสดงความคิดเห็นกันอย่างเป็นธรรมชาติ มีความสนใจในสิ่งเดียวกัน และมีอิสระในการแสดงความคิดเห็น เน้นที่การรับรู้ตนเองเกี่ยวกับชีวิตและประสบการณ์จากคำพูดของผู้ให้ข้อมูลเอง ผู้วิจัยได้ดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูลด้วยตนเอง โดยใช้แนวทางของนุจรินทร์ สภัณฑกุล (2543, หน้า 34)
สถิติที่ใช้ในการทดสอบ
-
การหาคุณภาพของเครื่องมือ
ใช้การตรวจสอบแบบสามเส้า โดยการตรวจสอบข้อมูลที่มาจากวิธีการ 2 วิธี คือ การสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างและการสังเกตการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อทำให้เกิดความมั่นใจว่า ข้อมูลที่ได้มานั้นต้อง ตรงกับสภาพเป็นจริงตามประสบการณ์และบทบาทของผู้ให้ข้อมูล
สรุปผลการวิจัย
1. ผลการศึกษาพบว่า คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีส่วนร่วมจากประสบการณ์ด้านการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอน ดังนี้
1.1 ด้านการพัฒนาหลักสูตร จากประสบการณ์ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า มีการให้ความเห็นชอบในการจัดทำสาระหลักสูตรที่สอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่นโดยการนำเสนอข้อมูลด้านสภาพปัญหาการศึกษา ความต้องการภูมิปัญญาท้องถิ่นต่อโรงเรียนเพื่อใช้ประกอบการจัดทำสาระหลักสูตรของโรงเรียน และลงลายมือชื่อในหลักสูตรสถานศึกษาที่สมบูรณ์แล้ว
1.2 ด้านการเรียนการสอน พบว่ามีส่วนร่วมในการส่งเสริมให้มีการระดมทรัพยากร เพื่อศึกษาตลอดจนเป็นวิทยากรภายนอกและภูมิปัญหาท้องถิ่น เพื่อเสริมสร้างการพัฒนาการของนักเรียนทุกวัยรวมทั้งสืบสานจารีตประเพณี ศิลปวัฒนธรรมของท้องถิ่นและของชาติ และมีการส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับชุมชน ตลอดจนประสานงานกับทั้งองค์กรทั้ง ภาครัฐและเอกชน เพื่อสถานศึกษาเป็นแหล่งวิทยาการของชุมชนและมีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชนและท้องถิ่น
2. ผลของการมีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอนของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของ โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา อำเภอสัตหีบ จังหวัดชลบุรี พบว่า
2.1 ด้านการพัฒนาหลักสูตร มีผลดีต่อโรงเรียน โดยโรงเรียนได้รับทราบข้อมูลปัญหา และความต้องการของท้องถิ่นในการพิจารณาจัดทำสาระหลักสูตรและส่งผลให้โรงเรียนมีหลักสูตรที่มาจากชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดทำขึ้น
2.2 ด้านการสอน พบว่า ผลที่ได้รับจากการมีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอนของคณะกรรมการสถานศึกษา มีผลดีต่อโรงเรียน ต่อนักเรียน และชุมชน คือ
2.2.1 ผลดีต่อโรงเรียน คือ โรงเรียนเป็นศูนย์รวมในการให้บริการทางวิชาการ อาคารสถานที่ และการจัดกิจกรรมของคนในชุมชน โรงเรียนได้รับความร่วมมือ ช่วยเหลือและสนับสนุนด้านงบประมาณ การเงิน ทุนการศึกษา สื่อ อุปกรณ์การเรียนการสอนและทรัพยากรในท้องถิ่นอย่างมาก
2.1.2 ผลดีต่อนักเรียน คือ นักเรียนได้รับความช่วยเหลือสนับสนุนทางด้านทุนการศึกษา อาหารกลางวัน สื่อ อุปกรณ์การเรียน ได้เรียนรู้ด้วยประสบการณ์จริงจากแหล่งเรียนรู้ภูมิปัญหาท้องถิ่นโดยตรง ได้รับการถ่ายทอด ปลูกฝังในการสิบสานประเพณีวัฒนธรรมท้องถิ่นร่วมกับชุมชน
2.2.3 ผลดีต่อชุมชน คือ ชุมชนได้รับรู้ความเคลื่อนไหวทางการศึกษาของโรงเรียนมากขึ้น คณะกรรมการสถานศึกษาเป็นตัวแทนในการประชาสัมพันธ์กิจกรรมของโรงเรียนทำให้เกิดความเข้าใจอันดีระหว่างโรงเรียนและชุมชน
ความเห็น (6)
โห เล่มที่ 8 แล้ว ตกใจเลยครับ ไวมาก ๆ
จะ.... รีบไปไหนเนี้ยะ รอหน่อยดิ พี่ๆ
เบาๆหน่อย A ไม่ไปไหนแล้วครับ
คนสวยขยันจังเลยนะจ๊ะ รอคนแก่บ้างสิจ๊ะน้อง
เสร็จเร็วมาก ๆ ..ส่งงานคนแรก...กินข้าวกับอะไร ทำไมเก่งจัง
มาเยี่ยมชมผลงานครับ