ครูยุคใหม่ต้องกล้าสอนกล้าที่จะเปลี่ยนกรอบความคิดของเด็ก
    ...ชั่วโมงที่ผ่านมา ผมได้ใช้แนวคิดสุนทรียสนทนา ในชั้นเรียนวิชาวิทยาศาสตร์กับนักเรียน ห้อง 5/2 ซึ่งเป็นห้องที่นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการเรียนน้อย แต่ก็ "กล้าสอน" ลองให้นักเรียนจับคู่ศึกษาเนื้อหาปรากฏการณ์เรือนกระจก ซึ่งเป็นเนื้อหาเชื่อมโยงจากกับชั่วโมงที่แล้ว จากนั้นให้เขียนบันทึกการเรียนรู้ (learning logs) ตามประเด็นที่ในใบบันทึกการเรียนรู้  ผมต้องใช้ความพยายาม  กำลังภายใน (จิตวิทยา)เป็นอย่างมากในการสร้างบรรยากาศ (built) ปรับอารมณ์นักเรียนให้นิ่ง  จัดให้นักเรียนทะโมนนั่งล้อมวง  ให้กติกาในการพูด การฟัง  ให้ผู้ฟังฝึกการฟัง พร้อมๆ ไปกับการจดบันทึกสิ่งที่เพื่อนพูด  ช่วงแรกๆ ฝืดมาก ผมต้องกระตุ้น และเสริมแรงตลอด  แต่นานเข้าเริ่มมีสีสัน เป็นธรรมชาติ เป็นกันเอง นักเรียนกล้าพูด มีเสียงหัวเราะ จากนั้นผมกับนักเรียนร่วมกันโหวตเพื่อนที่เล่าเรื่องที่ได้จากการเรียนรู้ที่โดนใจที่สุด และจบด้วยการสรุปสาระสำคัญ  กว่าจะผ่านกิจกรรมไปได้  เหนื่อยน่าดู  สิ่งที่ได้จากการสอนแบบนี้ทำให้รู้ว่าเด็กเขาติดกรอบมาก เขาไม่กล้าที่จะพูด เป็นตัวของตัวเอง ซึ่งเป็นสิ่งที่ครูเราต้องช่วยกันคลี่คลายกรอบความคิดของเด้กใหม่ ทีแรกผมไม่กล้าสอนแบบนี้กับเด็กกลุ่มนี้  แต่ด้วยอยากลอง เลย "กล้าสอน" แบบนี้ดู