ผู้ให้ความรู้และผู้เรียนรู้
วันนี้ช่วงบ่ายใกล้เลิกงาน เป็นอีกช่วงเวลาหนึ่งที่น้องๆส่วนส่งเสริมวิชาการใช้เวลาในการเพิ่มบันทึกในบล็อกของตนเอง บางคนให้เพื่อนถ่ายภาพให้ และมีการสอนเทคนิคการตัดต่อภาพและใส่รูปภาพที่ดูสวยงาม ในชั่วโมงนี้จะมีคุณหมูอวย และคุณอ๊อดคุงเป็นผู้ให้คำแนะนำในเทคนิคต่างๆที่ได้เรียนรู้จากอาจารย์วัลลามาถ่ายทอดให้เพื่อนๆที่ยังไม่ค่อยก้าวหน้าในการทำบล๊อก สิ่งที่ได้เห็นคือ ทุกคนสนุกสนาน เปลี่ยนกันผู้ให้ความรู้ และผู้เรียนรู้แม้จะเป็นช่วงเวลาสั้นๆ ซึ่งเป็นบรรยากาศที่ส่งเสริมการทำงานที่ดีอีกรูปแบบหนึ่ง
สวัสดีตอนค่ำ ฝนพรำ ๆ ที่ยะลา....
ตามมาอ่านด้วยคนนะครับ
นี่ก็ blog ผมเอง http://gotoknow.org/blog/ajarnaod
อิอิ...ได้โอกาสโปรโมทซะเลย
ส่วนอันนี้ก็เป็น planet ของคณะครุศาสตร์ มรย.ครับ
http://gotoknow.org/planet/edu-yru
สวัสดียามค่ำคะ ยินดีที่ที่เข้ามาเยี่ยมเยียน อยากฟังเรื่องเล่าเกี่ยวกับ PBL ที่ยะลาบ้างค่ะ
ตอนนี้ก็เริ่มพูดคุยกันในกลุ่มเล็ก ๆ ของคณะ...แล้วก็ได้มีโอกาสบอกเล่าเรื่องที่ไปดูงานและได้ฝึก PBL ให้อธิการบดีและรองฯวิชาการได้รับทราบ ท่านก็ได้สนับสนุนให้บุคลากรในคณะได้พัฒนางาน ผมเองก็ได้หารือกับทีมงานและได้สนับสนุนทุนวิจัยจากเงินรายได้ของคณะ http://e-office.yru.ac.th/amsOAfile/SB176TBW.pdf มีอาจารย์เตรียมเสนองานประมาณ 5 เรื่อง หากมีอะไรเพิ่มเติมจะปรึกษานะครับ
ส่วนอีกเรื่องนึง อาจารย์ในคณะคุยกันว่าจะทำวารสารวิชาการของคณะครุศาสตร์ ที่ผ่านมาหยุดไปเกือบ 4 ปี ถ้าผมจะรบกวนคุณกรมาศ ช่วยเขียนบทความพิเศษเกี่ยวกับ pbl สักเรื่องนึง พอจะได้มั้ยครับ มีรายละเอียดดังไฟล์ที่แนบมาด้วย หรือ save address ไปเปิดได้นะครับ http://e-office.yru.ac.th/amsOAfile/SC0CJZEU.pdf
คุยกันว่าวารสารนี้จะไม่ซีเรียสอะไรมากนัก แค่หาผู้ทรงคุณวุฒิภายในมหาวิทยาลัยช่วยอ่านให้และส่งเสริมให้เขียนเยอะ ๆ ก่อน
ถ้าไม่รบกวนและพอจะมีเวลา ขอรบกวนช่วยเขียนให้สัก 1 เรื่องนะครับ ขอขอบคุณล่วงหน้า คิดไว้ว่าจะแจกในโอกาสวันครู 16 มกราคม 2553 ครับ
ยินดีอย่างยิ่งค่ะ อาจารย์ต้องการให้เน้นแนวไหนกรุณาบอก จะได้เริ่มลงมือให้อาจารย์เลยค่ะ
ขอบคุณครับ....
ขอเป็นหลักการทั่วไป ความเป็นมาหรือจุดเริ่มต้นของ pbl ที่มวล.และมีทฤษฎีสักหน่อยนึง มีข้อเสนอแนะในการให้คนเริ่มทำ เรียนลัดบ้างก็จะดีมากครับ...
สวัสดีค่ะ อาจารย์กรมาศ
ได้ทดลองใช้ PBL แล้วค่ะ แต่แอบขอยืม เรื่อง ขาซ้ายหัก ให้นักศึกษาฝึกกระบวนการก่อนที่จะวิเคราะห์ปัญหาจริงค่ะ
ถึงจะเป็นครั้งแรกที่ใช้ แต่เห็นพฤติกรรม และลักษณะนิสัยของนักศึกษาชัดเจนมากค่ะ
ซึ่งเป็นเรื่องดีสำหรับผู้สอนนะคะเพราะเป็นข้อมูลให้เข้าใจนักศึกษาเป็นรายบุคคลที่ดีมากๆ ค่ะ
แต่ปัญหาใหญ่ที่พบ คือ นักศึกษาวิเคราะห์ปัญหาได้เพียงเรื่องเดียวค่ะ คือสรุปหัวข้อออกมาแล้ว ได้แค่ ทักษะการสื่อสาร ส่วนเรื่องอื่นๆ เค้าก็วิเคราะห์ปัญหาได้ค่ะ แต่ไม่นำมาสรุปเป็นหัวข้อที่จะศึกษาค้นคว้า อาจารย์เคยเจอปัญหาแบบนี้มั๊ยคะ
ขอบคุณอาจารย์ที่เล่าถึงการนำPBLไปทดลองใช้กับนักศึกษา จากที่อาจารย์เล่าปัญหาที่พบให้ฟัง พยายามจินตนาว่า นักศึกษาอยู่ในขั้นตอนที่ 5 กำหนดเป้าหมายการเรียนรู้หรือวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่จะไปค้นคว้าต่อใช่ไหมคะ ถ้าหัวข้อไม่ครบถ้วนคือกำหนดวัตถุประสงค์ไม่ครบ อาจารย์ประจำกลุ่มควรใช้คำถามเพื่อให้กลุ่มคิดเพิ่มในประเด็นต่างๆที่ได้วิเคราะห์กันในขั้นตอนที่4 ถ้ายังติดก็แนะนำให้ย้อนไปดูในสิ่งที่กลุ่มระดมสมองมา อาจารย์คงต้องใช้คำถามนำหลายคำถาม หรือพยายามให้กลุ่มคิดเชื่อมโยงแต่ละขั้นตอนอีก ลองดูนะคะ ได้ผลอย่างไรเล่ามาอีกนะคะ
สวัสดีคะ