BAR_MINI_UKM4

สรุป BAR เครื่องมือรู้เขารู้เรา

ให้คิด เขียน ลงในกระดาษ และส่ง(ไม่ต้องลงชื่อ) แต่ขอความจริงใจ

คาดหวังอะไรวันนี้

1.1 อยากได้ความรู้ ความเข้าใจ และแนวทางใหม่ๆ ตัวอย่าง เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตและการทำงานและทำงานด้านพัฒนาอาจารย์ด้านการเรียนการสอน (12)

1.2 Concept KM และเทคนิค KM เมื่อนำไปปฏิบัติจริง และกลไลการบริหารจัดการความรู้
ในองค์กร(4)

1.3 ได้พบปะแลกเปลี่ยนในหมู่ชุมชน(ผู้ปฏิบัติงาน) ของ สกอ. และ มหาวิทยาลัย (2)

1.4 ได้รู้จักเพื่อนๆ ต่างสถาบัน มิตรภาพต่างแดน เพื่อเป็นเครือข่ายในการปรับประสบการณ์แลกเปลี่ยนการจัดการความรู้ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ (2)

1.5 KM คือ อะไร สำคัญอย่างไร ทำไมต้องเรียน KM (2)

1.6 ได้เครือข่ายในการสร้างและพัฒนาความรู้ใหม่ๆ เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาหลักสูตร ที่สามารถตอบสนองความต้องการของผู้ใช้บัณฑิตได้อย่างแท้จริง

1.7 การได้เรียนรู้ระบบ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน

1.8 มีความรู้ความเข้าใจเทคนิค การพัฒนาหลักสูตร การวิจัยในชั้นเรียน และการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมากขึ้น

2. ตัวเจ้าของมีความรู้ และทักษะ และประสบการณ์ในการนำการจัดการความรู้ มาเป็นเครื่องมือ สู่องค์การเรียนรู้ อย่างไร

2.1 ยังไม่ทราบ ไม่เคยเรียนการจัดการความรู้มาก่อน(3)

2.2 เคยนำการจัดการความรู้มาใช้ในการทำงานบ้าง แต่บางครั้งก็ไม่ประสบความสำเร็จถ้าทุกคนไม่ให้ความสำคัญ ซึ่ง KM ในองค์กรทุกคนต้องยอมรับและนำไปปฏิบัติจึงจะเกิดผลที่ดีเยี่ยม(2)

2.3 พยายามจะรวบรวม ประสบการณ์ ทักษะองค์ความรู้จากบุคคล à องค์กรเพื่อเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ (2)

2.4 นำความรู้ที่ได้เรียนมาปรับใช้กับหน้าที่การงาน แต่ประสบการณ์ยังไม่มี เพราะเพิ่งเรียนจบและเพิ่งได้เข้าร่วมอบรม KM เป็นครั้งแรก

2.5 เคยผ่านการประชุม /อบรมในเรื่อง KM แต่ไม่เคยนำไปปฏิบัติ

2.6 เจ้าตัวมีความรู้ ทักษะและประสบการณ์ในการนำการจัดการความรู้มาเป็นเครื่องมือสู่องค์การเรียนรู้ได้อย่างไร

2.7 การนำความรู้จาการทำงานเอกชน มาใช้กับการเรียนการสอนในสถาบันการศึกษา เพื่อปรับเปลี่ยนแนวทางในการถ่ายทอดให้นักศึกษา

2.8 นำความรู้และทักษะสู่กระบวนการสู่กระบวนการถ่ายทอดให้ผู้เรียนอย่างมีระบบ

2.9 สามารถดึงหรือเรียกใช้ความรู้ที่มีการจัดเก็บหรือเขียนเป็นแผน ขึ้นมาบริหารจัดการในกิจกรรมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องได้

2.10 คอยอำนวยความสะดวกและให้บริการกับผู้มาขอรับบริการอย่างเต็มใจ และได้รับในสิ่งที่ต้องการ

2.11 ไม่มีทักษะและประสบการณ์

2.12 การบริหารเวลา และความรับผิดชอบในการทำงาน

2.13 การใช้ผู้เรียนเป็นสำคัญ และการวิจัยในชั้นเรียน เพื่อนำไปพัฒนาการเรียนการสอน (ในห้องเรียนเล็กๆ)

2.14 จัดการนัดพบเพื่อพูดคุยแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับการปฏิบัติงานระหว่างเจ้าหน้าที่ผู้รับผิดชอบในเรื่องนั้นๆ

2.15 การวางแผนการดำเนินงานที่ดี มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีต่อหน่วยงานและนอกหน่วยงาน

3. สงสัย ข้องใจ อะไรใน KM เติมเต็มงานประจำ

3.1 การนำกระบวนการ KM ไปใช้กับงานประจำ หรือความรู้ที่ตัวเองมีอยู่ จะเริ่มต้นและเรียนในลักษะอย่างไรเพื่อให้ตรงกรอบของ KM และการนำมาใช้ต้องพิจารณาองค์ประกอบอะไรบ้าง บุคลากรในองค์กรขาดความเข้าใจจึงใช้ KM ไม่เต็มที่ (4)

3.2 การนำมาประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด หรือนำเอาเทคนิคมาใช้ในการทำงาน ในชีวิตประจำวันอย่างไรให้มีประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานประจำ (3)

3.3 ไม่มีข้อสงสัย / ยังไม่รู้จัก KM เลยแล้วจะสงสัยได้อย่างไร ? (3)

3.4 เราสามารถนำ KM ไปแลกเปลี่ยนเรียนรู้ นอกจากการเรียนแล้ว ในด้านอื่นๆ สามารถทำได้ไหม

3.5 วิธีการปฏิบัติตามข้อกำหนดใหม่ของ สกอ. เรื่องหลักสูตร competency Base

3.6 ตอบความชัดเจนของ KM ในบางปัญหาที่ประสบอยู่ระหว่างปฏิบัติ รวมทั้งองค์กรที่อาจจะมีกฎ ระเบียบ ข้อกำหนดต่างๆ ของระเบียบปฏิบัติที่อาจจะทำให้เกิดความล่าช้า มากด้วย ขั้นตอน แล้ว KM จะช่วยได้อย่างไร

3.7 หากบุคลากรในองค์กรไม่สามารถให้ความร่วมมือในการจัดทำ KM ในการพัฒนางานได้ จะมีแนวทางใดที่จะสร้างความร่วมมือได้อย่างไร

3.8 การทำ Website เพื่อถ่ายทอด KM

3.9 ข้องใจว่า เครือข่าย KM จะช่วยให้พัฒนาการศึกษา

3.10 ได้จริง เพราะเกรงว่าจะเหมือนกับงานวิชาการอื่นๆ ที่จัดแล้วก็แล้วกัน

3.11 KM จะประสบความสำเร็จและเกิดประสิทธิภาพหรือประสิทธิผลดีจะเริ่มต้นที่ใครดี... และถ้ามีคนรุ่นเก่าอยู่ในองค์กร จะทำอย่างไรดี

3.12 การสร้างเสริมแรงจูงใจให้ปัจเจกบุคคลในองค์กรสนใจ เรียนรู้ เข้าใจ นำไปปฏิบัติ การบริหารความรู้ส่วนบุคคล

3.13 การยกตัวอย่างยากไป เข้าใจยาก

3.14 มีสิ่งที่อยากเรียนรู้มากมาย

3.15 การจัดการแลกเปลี่ยนที่ดี ใน KM

4. อื่นๆ ที่อยากจะบอก เล่า

4.1 เป็นมือใหม่หัดขับ ยังไม่มีความรู้ด้าน KM และยังไม่มีประสบการณ์ในการนำ KM มาประยุกต์ใช้

4.2 ขอบคุณที่มีคนเสียสละ เป็นผู้เสียสละ เป็นผู้ประสานงานให้เกิดการแลกเปลี่ยน