แบบจำลองที่ใช้ในการจำลองสถานการณ์ของ
กระบวนการหรือของระบบ เพื่อศึกษาพฤติกรรมของระบบในเวลาต่างๆ
คณิตศาสตร์อื่นๆ ตรงที่ว่า แบบจำลองทางคณิตศาสตร์นั้นจะ
กำหนดให้ระบบหรือสถานการณ์อยู่ในสภาวะคงตัวสภาวะคงตัว
state
แบบจำลองสถานการณ์แตกต่างจากแบบจำลอง(steadyแต่แบบจำลองสถานการณ์จะแสดงระบบก่อนที่จะเข้าสู่
เหตุผลในการใช้แบบจำลองสถานการณ์
ระบบที่ต้องการศึกษาแบบจำลองสถานการณ์สามารถใช้ศึกษากระบวนการหรือ
คณิตศาสตร์ได้
การแก้ปัญหาการตัดสินใจที่ไม่สามารถสร้างแบบจำลอง
การทดลองกับระบบหรือกระบวนการจริงจะเสียค่าใช้จ่ายสูง
เอกสารประกอบการสอนวิชาการวิเคราะห์เชิงปริมาณ
(Quantitative Analysis)
8 แบบจำลองสถานการณ์ (Simulation Model)
1.
ในเชิงคณิตศาสตร์ เพราะคำตอบที่ได้มีค่าเปลี่ยนแปลงไป
คำตอบที่ได้จากแบบจำลองสถานการณ์ไม่มีความเที่ยงตรง
2.
กับสภาพที่เป็นจริงของระบบนั้นต้องใช้ค่าใช้จ่ายและเวลาใน
การศึกษามาก
แบบจำลองสถานการณ์ที่ดีและสามารถให้คำตอบที่ใกล้เคียง
3.
เพราะปัญหาที่ทำการศึกษานั้นเกี่ยวข้องกับความไม่แน่นอน
แบบจำลองสถานการณ์ไม่สามารถใช้แก้ปัญหาได้ทุกลักษณะ
4.
ต่างๆ ที่ผู้บริหารสามารถนำไปประเมินผลและเปรียบเทียบ
หาสภาวะการณ์ที่เหมาะสมที่สุดแต่ไม่สามารถให้แนวทาง
หรือกลยุทธที่จะนำไปสู่สภาวะการณ์ที่ต้องการได้
แบบจำลองสถานการณ์จะให้คำตอบภายใต้สภาวะการณ์
ขั้นตอนการใช้แบบจำลองสถานการณ์
เอกสารประกอบการสอนวิชาการวิเคราะห์เชิงปริมาณ
(Quantitative Analysis)
การทดลองแบบจำลองสถานการณ์สามารถทำได้โดยการ
ใช้หลักการทางสถิติอาศัยการทดลองด้วยตัวเลขสุ่ม
(Randomnumber)
ซึ่งตัวเลขสุ่มมีคุณสมบัติที่สำคัญดังนี้
ค่าตัวเลขสุ่มแต่ละตัวจะไม่มีความสัมพันธ์กัน
ในการจำลองสถานการณ์มีขั้นตอนที่สำคัญดังนี้
การสร้างค่าตัวเลขแต่ละตัวจะไม่ขึ้นกับตัวเลขที่สร้างไว้ หรือ
1.
ศึกษารายละเอียดของปัญหา
2.
สร้างตัวแบบการจำลองสถานการณ์
3.
ทดสอบตัวแบบการจำลองสถานการณ์
4.
คำนวณ
5.
ประเมินผล
6.
นำไปใชตัวอย่างการประยุกต์แบบจำลองสถานการณ์
เอกสารประกอบการสอนวิชาการวิเคราะห์เชิงปริมาณ
