บทคัดย่อ รายงานการศึกษานักเรียนรายกรณี
บทคัดย่อ
ชื่อเรื่องที่ศึกษา รายงานการศึกษานักเรียนรายกรณี
ชื่อผู้ศึกษา นางสาวเพียงใจ ดีคาร
ปีที่ศึกษา ปีการศึกษา 2551 – ปีการศึกษา 2552
การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษารายกรณีนักเรียนที่มีปัญหาด้านความประพฤติและการปฏิบัติตนที่ไม่เหมาะสม และปัญหาด้านการเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ เพื่อหาแนวทางในการให้ความช่วยเหลือ ป้องกัน และการส่งเสริม กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 4 คน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 1 คน การศึกษา 2551 ถึง ปีการศึกษา 2552 รวมจำนวน 5 คน โรงเรียนเทพศิรินทร์ร่มเกล้า กรุงเทพฯ ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเฉพาะเจาะจง ซึ่งผู้ศึกษาเป็นครูผู้สอนวิชากิจกรรมแนะแนวในระดับชั้นดังกล่าว และจากการสังเกต จากการสัมภาษณ์ จากระเบียนสะสม และจากการเสนอให้ทำการศึกษาของครูประจำชั้น และครูประจำวิชา โดยใช้เครื่องมือในการศึกษาประกอบด้วยเครื่องมือ 7 ชนิด ดังนี้ (1) การสังเกตและการบันทึกการสังเกต (2) การสัมภาษณ์ (3) การเยี่ยมบ้าน (4) อัตชีวประวัติ (5) แบบสอบถาม (6) แบบทดสอบ EQ (7) ระเบียนสะสม ผู้ศึกษาใช้วิธีการศึกษานักเรียนรายกรณี 7 ขั้นตอน คือ (1) การกำหนดปัญหาและการตั้งสมมติฐาน (2) การรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล (3) การวินิจฉัย (4) การช่วยเหลือ การป้องกัน และการส่งเสริม (5) การทำนายผล (6) การติดตามผล (7) การสรุปผลและข้อเสนอแนะ และนอกจากนี้ยังใช้วิธีการให้คำปรึกษา และทำการประชุมปรึกษารายกรณีร่วมด้วย
ผลการศึกษาพบว่า สาเหตุที่นักเรียนมีปัญหาด้านความประพฤติและการปฏิบัติตนไม่เหมาะสม และปัญหาการเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ สรุปได้ดังนี้
1. สาเหตุเกิดจากตัวนักเรียนเอง คือ ปัญหาด้านความประพฤติและการปฏิบัติตนไม่เหมาะสม เพราะนักเรียนมีลักษณะส่วนตัวไม่เหมาะสม มีพฤติกรรมการคบเพื่อนไม่ดี รักเพื่อนมากจนไม่สนใจการว่ากล่าวตักเตือน ขาดการควบคุมตนเอง มีความคิดว่าเพื่อนสำคัญที่สุดสำหรับวัยรุ่น สามารถปรึกษาได้ทุกเรื่อง มีพฤติกรรมทางเพศไม่เหมาะสม คบเพื่อนนอกโรงเรียน เที่ยวเตร่ในตอนกลางคืน ติดเกม เป็นต้น ส่วนปัญหาด้านการเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ เพราะนักเรียนขาดวินัยในตนเอง ขาดความสนใจในการเรียน ขาดความกระตือรือร้น ขาดความรับผิดชอบไม่ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ขาดเรียนบ่อย และมีพื้นฐานทางการเรียนไม่ดี
2. สาเหตุจากครอบครัวของนักเรียน คือ บิดามารดาไม่ค่อยมีเวลาดูแลเอาใจใส่นักเรียนอย่างจริงจัง ปล่อยปละละเลย บางรายครอบครัวขาดความอบอุ่น ขาดต้นแบบที่ดี เลี้ยงดูแบบอิสระ บางรายสภาพแวดล้อมไม่ดี บางครอบครัวมีความรู้น้อย ผู้ปกครองคาดหวังในตัวนักเรียนมากเกินไป ทำให้เกินความกดดันสูง
3. สาเหตุจากการจัดการศึกษาของโรงเรียน คือ จำนวนนักเรียนในแต่ละห้องมีมากเกินไป ทำให้ดูแลนักเรียนได้ไม่ทั่วถึง ระบบการศึกษาที่มุ่งพัฒนาเด็กเพื่อให้เด็กเก่งวิชาการ แต่ขาดการส่งเสริมการฝึกทักษะประสบการณ์การใช้ชีวิตจริง ขาดการเอาปัญหาสังคม ปัญหาครอบครัว ปัญหาชีวิต มาเป็นตัวตั้งในการแก้ปัญหา
ผลจากการศึกษานักเรียนรายกรณีที่เป็นกลุ่มตัวอย่างทั้ง 5 รายแล้ว ผู้ศึกษาได้รับความร่วมมือในการช่วยเหลือ การป้องกัน และการส่งเสริม จากตัวนักเรียนเอง ครอบครัว และครูประจำชั้น ครูประจำวิชา และครูพยาบาล นักเรียนกลุ่มตัวอย่างมีความประพฤติและการปฏิบัติตนที่เหมาะสมขึ้น ปัญหาด้านการเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัดในบางราย มีทัศนคติที่ดีต่อการศึกษา มีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์สูงขึ้น มีวินัยเชิงบวก
ความเห็น (13)
เรียนครูเล็ก
ขอบคุณที่นำเสนองานวิจัย เป็นบทคัดย่อที่ดีมาก เด็กเชื่อเพื่อนมากกว่าครูหรือผู้ใหญ่
โรงเรียนยอดนิยมเด็กมากครูคงทำงานหนัก
โชคดีของเด็กทั้ง 5 ที่ได้รับการเยียวยาแก้ไข
อยากได้งานวิจัยโดยรวมครับ
ยกนิ้วให้ครับ
สวัสดีค่ะ..ท่าน ผอ.พรชัย
ขอบคุณค่ะท่าน ผอ.ที่มาให้กำลังใจ และเยี่ยมชมบล๊อกของครูเล็กค่ะ
ก็ทำเท่าที่พอจะทำได้ค่ะครู แต่ก็ยังถือว่าไม่ได้สมบูรณ์แบบนัก
ยังต้องศึกษา..และค้นคว้า..อีกมากเลยค่ะ ก็ได้แบบอย่างและข้อคิดจาก
ท่านผู้รู้ทั้งหลายใน G2K และท่าน ผอ.นี่แหละค่ะ เป็นต้นแบบทางความคิดและประสบการณ์
มากมายที่นำมาประยุกต์และปรับใช้ให้เหมาะสมกับงานของตัวเอง
ส่วนการนำงานวิจัยทั้งหมดลงในบล๊อก บอกตรงๆค่ะว่า..มือใหม่หัดเขียนจริงๆค่ะ
นำขึ้นบล๊อกไม่เป็นค่ะ..ขอให้ท่านช่วยชี้แนะด้วยค่ะ..ว่าต้องทำยังไงดี
ส่วนนักเรียนที่โรงเรียนโดยรวมตั้งแต่ ม.1 - ม. 6 ก็ราวๆ 3,537 คนเท่านั้นเองค่ะ
ครูประจำ 110 คน ครูจ้าง 14 คน ก็ไม่รู้เหมือนกันว่าทำงานหนักมั๊ย แต่สำหรับครูเล็ก
ก็ต้องรับผิดชอบอนาคตอนางอของเด็ก ม.5 ม.6 ทั้งหมดไว้ในอุ้งมือหมีเลยค่ะ 555+
ทำทุกอย่างที่จะให้พวกเขาก้าวข้ามจากนาวาลำนี้ ไปสู่นาวาลำใหม่ที่ใหญกว่าให้ได้
สวัสดีครับ
ขอบคุณ คุณครูเล็ก 
ที่เข้าไปเยี่ยมชมบันทึกครับ
จากรายงานที่วิเคราะห์ไว้ เห็นภาพชัดเจนเลยครับ เป็นก้างปลา 5 ก้างใหญ่ๆ ที่ทุกภาคส่วนต้องช่วยกันแก้ให้ถึงรากเหตุ ส่วนตัวผมคิดว่าถ้าต่อยอดรายงานนี้ด้วยการแก้ปัญหาแบบ QCC/TQM ตามสไตล์เด็กช่าง (Hardside) แล้วพัฒนาต่อด้วย LOKM (Softside) ผมเชื่อว่า ถ้าทุกคนร่วมมือร่วมใจกันผลสำเร็จย่อมอยู่ไม่ไกลครับ ขอเป็นกำลังใจให้ครับ
ขอบคุณคุณไทยเลย-บ้านแฮ่ ที่มาเยี่ยมบล๊อก
ครูเล็กเป็นครูน้อยด้อยความรู้เป็นหนักหนา แต่จะพยายามค่ะพัฒนาต่อไปค่ะ
ปทิตตา จำรัส
เรียน คุณครูเล็ก
บทคัดย่อของคุณครูเล็กดีมาก ๆ ซึ่งขณะนี้ดิฉัน กำลังศึกษาเรื่องนี้อยู่พอดี
อยากรบกวนคุณครูเล็กขอผลงานบทที่ 2 เอกสารงานวิจัยที่เกี่ยวข้องการศึกษารายกรณี
ขอบพระคุณมากคะ
จาก คนพะเยา
สวัสดีค่ะ..คุณปทิตตา
ถึงวันนี้ผลงานชุดนี้ส่งไปแล้วประมาณ 1 ปี กับ 2 เดือน
ยังไม่ทราบผลเลยค่ะ ว่าผิดถูกประการใด
ขอให้ครูเล็กทราบผลก่อนนะคะ
เดี๋ยวจะเป็นการสอนหนังสือสังฆราช
หรือ เอามะพร้าวห้าวไปขายสวนซะเปล่าๆ
แต่มีหลักการเทคนิคอะไรบ้าง ที่ตนเองทำไว้
แล้วจะลงให้อ่านดูนะคะ
ขอให้คุณโชคดีรับปีใหม่ด้วยค่ะ
เรียน..ครูเล็ก
เป็นผลงานวิจัยที่ดีมากครับ..อ่านแล้วเข้าใจ ชัดเจน
ขอบคุณครับ
สวัสดีค่ะ..ครูเลิศฤทธิ์
ขอบคุณค่ะ ที่แวะมาเยี่ยม และชมผลงาน
ตอนนี้นักเรียนกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ศึกษารายกรณี
2 ราย ช่วยเหลือไม่สำเร็จ ลาออกไปเรียบร้อยแล้วค่ะ
อีก 3 ราย กำลังจะจบการศึกษาในปีการศึกษานี้
และ 1 ราย ได้โควตาเข้าเรียนที่ มศว.เรียบร้อยแล้ว
เพราะฉะนั้นช่วงนี้เขาจึงว่าง ก็เลยส่งเขาไปฝึกงาน
ที่..โรงพิมพ์อักษรเจริญทัศน์ อจท.จำกัด
ไม่รู้ว่าการดูแลช่วยเหลือพวกเขาในครั้งนี้
ถือว่า..ประสบความสำเร็จแล้ว หรือไม่
ครูชาย(จริง)
อะไรที่เราคิดเอง ทำเอง กรรมการมอง(กรรม+การ)ไม่เห็นคุณค่า แต่ที่คัดลอก ปรับปรุง พัฒนา ดัดแปลง(แล้วแต่จะนิยาม) จ้างทำ เขายกย่องชมเชย ผ่านฉลุย แทนที่จะให้ปรับปรุง ให้ตกดื้อๆ คนไม่มีเงินจ้าง คนอยากฝึกทำเอง มันผิดตรงไหน ประเทศไทยจงเจริญ
สวัสดีค่ะ..ครูชายจริง
ขอบคุณค่ะที่มาเยี่ยมบันทึก และให้กำลังใจ คนทำงานจริงๆ
สู้ๆค่ะ เพื่ออนาคตของเด็กไทย ตั้งใจทำงานที่ตนเองรักก็ถือว่าได้บุญแล้ว
สั่งสอนอบรมให้เขาเป็นคนดีได้ ก็ถือว่าได้กำไรแล้วเช่นกัน
สวัสดีคะครูเล็ก
แวะเข้ามาดูบทคัดย่อ น่าสนใจมากคะ กำลังคิดจัดทำชุุดการสอนกิจกรรมแนะแนวเะื่อส่งเสริมวินัยนักเรียนอยู่คะ เพราะมีปัญหาเรื่องนี้มาก เห็นงานครูเล็กแล้วรู้สึกดีคะ มีพลังใจมากขึ้นขอบคุณและขอให้ได้รับอนุมัติเร็วๆคะ
สวัสดีค่ะ..คุณครูอ้อย
กำลังใจมาจากเพื่อนร่วมอุดมการณ์นี่แหละค่ะ
ขอคุณที่แวะมาให้กำลังใจ
ขอให้ครูประสบความสำเร็จเช่นกัน
งานของครู คือ สร้างคนให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์
ขอเป็นกำลังใจให้ครูไทยทุกคนค่ะ
- มาเป็นกำลังใจคะ
- เป็นครูแนะแนว เหมือนกัน แต่เป็นโรงเรียนประจำตำบล นักเรียน 500 กว่าๆ
- สอนทุกระดับ ตั้งแต่ ม.1-6 ทั้งหมด 18 ห้องเรียน
- ไม่รู้เพราะอะไร ถึงไม่ได้มีโอกาสทำ case เหมือนคุณครู
- อยากทำคะ และจะพยายามต่อไป สู้ สู้