เราจะมุ่งมั่นพัฒนากลุ่มบริหารงบประมาณโรงเรียนอุตรดิตถ์สู่มาตรฐานการศึกษาสากล

                                 บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง             : รายงานการประเมินโครงการพัฒนาระบบห้องเรียนคอมพิวเตอร์สู่ยุทธศาสตร์ไอซีที (E-Classroom) พัฒนาศูนย์วิทยาศาสคร์และคณิตศาสตร์จังหวัดอุตรดิตถ์

ชื่อผู้ประเมิน       : นายเชาวลิต พันถา และคณะ

                         การประเมินโครงการพัฒนาระบบห้องเรียนคอมพิวเตอร์สู่ยุทธศาสตร์ไอซีที (E-Classroom) พัฒนาศูนย์วิทยาศาสคร์และคณิตศาสตร์จังหวัดอุตรดิตถ์  มีวัตถุประสงค์เพื่อให้โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้ สื่อเทคโนโลยีที่ใช้ในการเรียนการสอนและการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ รวมทั้งการเสริมสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างชุมชนและโรงเรียนอุตรดิตถ์ โดยใช้แบบสำรวจ และแบบสอบถามความคิดเห็นผู้ใช้ศูนย์วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้ใช้ห้องศูนย์วิทยาศาสคร์และคณิตศาสตร์ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ข้อมูลเชิงลักษณะ และข้อมูลจากเอกสารใช้การวิเคราะห์เพื่อหาร้อยละ ข้อมูลเชิงปริมาณ วิเคราะห์โดยใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการประเมินพบว่า

1.ความต้องการและความจำเป็นในการพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์และศูนย์คณิตศาสตร์

        1.1.มีความต้องการและจำเป็นที่จะต้องพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์โรงเรียนอุตรดิตถ์เพื่อใช้สำหรับห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์

        1.2.การจัดตั้งศูนย์วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์จังหวัดอุตรดิตถ์ มีความสอดคล้องกับนโยบานของรัฐบาลข้อ 2 การส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพระบบการเรียนรู้ตลอดชีวิต ยุทธศาสตร์กระทรวงศึกษาธิการข้อ 6 ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในการจัดการและสนับสนุนการศึกษาในรูปแบบที่หลากหลาย กลยุทธ์สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานข้อ 5 ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ชุมชน ภาคเอกชน และท้องถิ่นในการจัดการศึกษา กลยุทธ์โรงเรียนอุตรดิตถ์ข้อ 1 พัฒนยาศักยภาพนักเรียนสู่มาตรฐานยการศึกษาสากล และ ข้อ 6 ส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือของชุมชน

    2.ความพร้อมด้านปัจจัยพื้นฐานในการดำเนินงานศูนย์วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์จังหวัดอุตรดิตถ์ ดังนี้

     มีความต้องการที่สอดคล้องกันเกี่ยวกับเรื่องคอมพิวเตอร์ ส่วนครุภัณฑ์อื่นๆมีความต้องการที่แตกต่างกัน กระบวนการดำเนินโครงการวิธีการจัดซื้อจัดจ้างไม่เป็นไปตามที่กำหนด ควรเพิ่มค่าใช้จ่าย มีระบบการติดตามและประเมินผล ระดับความพึงพอใจที่มีต่อประสิทธิผลของสื่อและอุปกรณ์ในระดับมาก นักเรียนมีความคิดเห็นสอดคล้องกันว่ามีความเหมาะสมในระดับมาก คือ ความสามารถของผู้สอนในการถ่ายทอดความรู้ การใช้สื่อประกอบ