ครูแมวนำเข้าสู่กระบวนการของระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยมิติ 5 มิติของสพฐ.
ห้องเรียนคุณภาพ เป็นเป้าหมายที่สำคัญ โดยใช้กระบวนการของครู Fa สร้างสุข ครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง ต้องมีครูที่มีภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง ผู้บริหารการเปลี่ยนแปลง การสร้างวินัยเชิงบวก
ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ถือเป็นงานสำคัญของห้องเรียนคุณภาพ เพราะภาพสะท้อนของนักเรียนคือภาพของห้องเรียนคุณภาพ
ชวนคิดชวนคุยเรื่องของปัญหานักเรียน เราจะแก้ไขอย่างไร
ต้องสร้างพลังแห่งการเรียนรู้เพื่อสร้างความเข้มแข็งมาสู่สังคมไทย
เครือข่ายครอบครัวสร้างได้ด้วยกระบวนการก่อการดี
ครูต้องเปลี่ยนบทบาทของตนเองมาเป็นครูกระบวนกร เพื่อเป็นผู้อำนวย เอื้อให้เกิดการเรียนรู้สำหรับ ครู ผู้ปกครอง
เบญจภาคี ในการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
§ ผู้ปกครอง
§ ครูที่ปรึกษา
§ ครูแนะแนว
§ เครือข่ายผปค.
§ เยาวชนแนะแนว
เป็นระบบดูแลช่วยเหลือที่มีชีวิต
ต้องสร้างเพื่อนที่ปรึกษาเพื่อนในระดับโรงเรียน สร้างครูที่ปรึกษามืออาชีพในห้องเรียน
จากนั้นครูแมว ชวนคณะครูผดุงวิทย์ ฯแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับครูกระบวนกรจากบ่อไร่วิทยาคม ได้แก่ ครูแอน ครูหยก และผม
ก็ได้บอกเล่าถึงวัฒนธรรมองค์กรของบ่อไร่วิทยาคมของเรา คือ "องค์กรแห่งการเรียนรู้"แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับคณะครูของผดุงวิทย์ ฯ
ข้อค้นพบ/องค์ความรู้ที่เกิดขึ้นในเวที
การดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีชีวิต ครูต้องเป็นกัลยาณมิตรกับผู้เรียน
บทบาทของครูที่ปรึกษามืออาชีพ
นักเรียนเป็นหัวใจสำคัญของการพัฒนา
การปฏิรูปการเรียนรู้
ครูกระบวนกร
ต้องวางแผน ออกแบบเวทีการเรียนรู้ร่วมกันตลอดเวลา ช่วยกันคิด ช่วยกันมอง มีการพูดคุยกันทั้งเป็นทางการและไม่เป็นทางการ เพื่อสร้างสรรค์เวทีแห่งการเรียนรู้ให้มีชีวิต
ติดตามอ่านได้จากที่นี่เช่นเดียวกันครับคณะครูผู้ก่อการดี
การเรียนรู้จากเวทีของผดุงวิทย์ฯ เป็นการเรียนรู้ร่วมกันของครูกระบวนกรลำปางและตราด
จาก "กล้วยไม้ป่า" สีสดใส บริสุทธิ์ ด้วยใจจริง นะครับ
ขอบคุณมากครับ"พี่ชาย"
หากมีสิ่งใดที่คิดว่าผมพอจะช่วยเหลือได้ ด้วยความยินดียิ่งครับ
อย่างไรขอเรียนรู้ไปกับ"พี่ชาย"ไปเรื่อย ๆ ครับ
ด้วยไมตรีจิตครับ
การจัดการความรู้ที่เกิดขึ้นแล้ว นำมาเล่าขานเมื่อได้อ่านทำให้ได้ครุ่นคิด และเกิดพลังใจในการที่จะร่วมกัน"สร้างสุข" ต่อไปและได้เห็น"ความสุขเล็กๆ"ที่สว่างกลางใจค่ะ