คิดไว้ว่าจะเขียนบันทึกเรื่องนี้มาหลายวันแล้ว  แต่เนื่องจากมีภารกิจอื่นๆๆมาแซงหน้าเสียก่อน  จึงรอให้ภารกิจเบาบางลง  แล้วจึงมานั่งเขียนเล่าประสบการณ์ได้อย่างสบายใจ  

เรื่องมีอยู่ว่า.....เมื่อสัปดาห์ก่อนในรายวิชาเพิ่มเติม  ครูอ้อยสอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4   พบกับความสำเร็จในการสอนภาษาอังกฤษด้วยวิธีหนึ่ง  และนำไปใช้สอนอีกห้องหนึ่ง  ก็พบกับความสำเร็จอีก  

ครูอ้อยยังไม่ละความพยายาม  ยังนำไปใช้กับอีกห้องหนึ่งในวันต่อมา  ในรูปแบบเดิม...พบว่า  นักเรียนเรียนรู้อย่างเข้าใจ และสามารถทำข้อทดสอบได้คะแนน  อยู่ในระดับที่น่าพึงพอใจ  จึงนำมาเล่าให้ท่านได้อ่านกันนะคะ

*****

ครูอ้อยคิดว่า  วิธีการสอนนี้  น่าจะใช้ในการสอนแบบทบทวนความรู้ที่มีอยู่ในแต่ละหน่วยการเรียนรู้  นักเรียนต้องรู้จักกับคำว่า......คำสำคัญ กันก่อน  

การเขียนบันทึกในบล็อกนี้  ก็ต้องมีคำสำคัญ อันหมายถึง  พวก กลุ่ม หรือ แนวทางความรู้ว่าเป็นเรื่องใด.....เช่น  ครูอ้อย กำลังเขียนบันทึกในคำสำคัญเรื่อง.....การสอนภาษาอังกฤษในระดับประถมศึกษา

ในการเรียนภาษาอังกฤษ แต่ละหน่วย  นักเรียนต้องรู้คำสำคัญเช่นกัน   เช่น...สระที่ออกเสียง อะ.....   What animal.....  see.....คำเหล่านี้  หากนักเรียนเข้าใจ  เมื่อพบกับคำถาม  ก็จะสามารถตอบได้อย่างถูกต้องและแม่นยำ....

ครูอ้อยสังเกตตัวเองว่า.....เวลาออกข้อสอบ  ไม่ได้ออกแบบเปะปะ  ต้องออกข้อสอบตามที่สอน และเป็นหมวดหมู่   เช่น  เรื่อง.....สำคัญ คือ คำถามส่งเสริมทักษะการคิด  ระดับนำไปใช้  มากกว่า...ความจำในเนื้อหา 

ยกตัวอย่าง  ในชั่วโมงนี้ ครูอ้อยสอน คำสำคัญ เป็นกลุ่มคำ  ใน 10 ข้อคือ

1.  favorite

2.  see

3.  do

4.  rules

5.  pick

6.  run

7.  Be careful!

8.  Come on

9.  hungry

10.  right 

เขียนคำสำคัญเหล่านี้บนกระดาน  ให้เวลานักเรียน  อ่านและคิดลำดับความง่ายของคำเหล่านี้   แล้วถามนักเรียนว่า...คำสำคัญในข้อใด  ง่ายที่สุด 

นักเรียนจะแข่งกันตอบว่า...น่าจะเป็น  run  ข้อ 6ครูอ้อยถามต่อว่า...หากคิดว่า ข้อ 6 run ง่าย  ลองบอกครูสิคะว่า...คำนี้อ่านว่าอะไร  เป็นคำชนิดอะไร  อ่านออกเสียงว่าอะไร  แปลว่าอะไร  ใช้สระ อะไร 

นักเรียนจะแย่งกันตอบอย่างสนุกสนาน  แล้วครูอ้อยก็ดำเนินการถามต่อไปว่า.....ข้อใดง่ายเป็นอันดับต่อมา  นักเรียนก็เหมือนเดิม  แย่งกันตอบอีก....

ครูอ้อยจะถามแบบนี้  จนหมดคำสำคัญทุกคำบนกระดาน....

นักเรียนตอบได้หมด  ครูอ้อยเขียน  อธิบายสั้นๆๆ คำสำคัญเหล่านี้  ให้นักเรียนจดลงในกระดาษคำถามแบบทดสอบ 10 ข้อที่เตรียมไว้.....แล้วนักเรียน ก็ทำแบบทดสอบ  ที่มี 10 ข้อ แบบตัวเลือก  4 ตัวเลือก.....

นักเรียนสังเกตคำสำคัญ...และทำแบบทดสอบได้คะแนนมากๆๆจนผิดสังเกต....ต่อๆๆไป ครูอ้อยจะสอนให้นักเรียนรู้จัก  สังเกตคำถาม แบบนี้  ควรจะตอบแบบใด...ด้วย