ระบบการรับสัมผัสกับการส่งเสริมศักยภาพเด็ก

ในการเรียบเรียงคู่มือระบบการรับความรู้สึกทั้ง 7 (SI) กับการส่งเสริมศักยภาพเด็ก เป็นเพียงการยกตัวอย่างของพฤติกรรมความบกพร่องและกิจกรรการส่งเสริมในแต่ละระบบเพื่อเป็นแนวทางให้ผู้อ่านใช้สังเกตและให้การส่งเสริศักยภาพเด็กในความดูแลของท่าน เพื่อให้ได้ผลดี ท่านควรปรึกษานักกิจกรรมบำบัดที่อยู่ใกล้บ้านท่านร่วมด้วย เพื่อช่วยประเมิน ให้คำแนะนำ และจัดโปรแกรมการส่งเสริมศักยภาพให้ตรงกับลักษณะบุตร-หลานของท่าน

ระบบการรับสัมผัส

Touch: Tactile Sense

 

  

ลักษณะของเด็กที่มีความบกพร่องทางระบบการรับสัมผัส

• ชอบใส่เสื้อผ้าแขนยาว
• หงุดหงิด โวยวาย เจ้าอารมณ์
• ชอบเอามือซุก/ล้วงไว้ในกระเป๋า
• ชอบนั่งริมขอบเก้าอี้ (นั่งไม่เต็มก้น)
• ไม่ชอบแปรงฟัน สระผม หวีผม ตัดผม
• เดินชน/หกล้ม ไม่แสดงอาการเจ็บ/เจ็บมาก
• ไม่ชอบให้ใครอยู่ใกล้/กอด หรือชอบการกอดรัดแน่นๆ
• ชอบใส่เสื้อผ้าที่มีเนื้อผ้าชนิดใดชนิดหนึ่งมากเป็นพิเศษ
• ชอบเอาของเข้าปาก ชอบอมลูกอม/กินขนมกรุบกรอบ 
•  หลีกเลี่ยงการหยิบจับวัตถุที่เหนียวหนืด หรือมีลักษณะเฉอะแฉะ
• นอนซุกใต้ผ้าห่ม หรือติดเนื้อผ้าชนิดใดชนิดหนึ่งมากเป็นพิเศษ
• หลีกเลี่ยงการถอดรองเท้าเดินในพื้นผิวต่างๆ เช่น หญ้า ไม้ ทราย

กิจกรรมเพื่อส่งเสริมระบบการรับสัมผัส

 

• ใช้กระดาษทรายขัดไม้
•  ใช้นิ้ววาดรูปบนถาดทราย
•  เล่นเกมคลำหาวัตถุในถุงผ้า
• ผ้า/ฟองน้ำ ชุบน้ำเช็ดกระจก
• เล่นละเลงสีด้วยฝ่ามือ/ฝ่าเท้า
•  นวด ปั้น คลึง ดินนำมัน/แป้งโด
• ใช้มือนวดตามแขน-ขา ใบหน้า หลัง
• หยิบวัตถุที่ลอยในน้ำที่มีอุณหภูมิต่างกัน
• หยิบวัตถุที่อยู่ในถังถั่ว มักกะโรนี ข้าวสาร
• ทาโลชั่น/ออยด์/ครีม ตามแขน-ขา-ใบหน้า-หลัง
• ใช้นิ้วเขียนตัวอักษร/วาดรูปบนหลัง แล้วให้เด็กทาย
• ใช้นิ้วจุ่มสีน้ำเขียนตัวอักษร/วาดรูปบนกระดานทราย
• เล่นเกมแต่งตัว (เสื้อผ้าที่มีขนาด พื้นผิว แตกต่างกัน)
• ห่อตัวดัวยผ้าห่มàนอนกลิ้ง/เดินหมุนตัวคลายออกมา
• ทำงานประดิษฐ์ต่างๆ เช่น ถักไหมพรม แกะสลักผลไม้/สบู่
• เอาเส้นสปาเก็ตตี้ที่ลวกแล้วมาขดทำเป็นรูปทรง/รูปภาพต่างๆ
• ใช้สบู่อาบน้ำที่มีรูปแบบต่างกัน (สบู่ก้อน สบู่เหลว) หรือใช้ที่ขัดตัวร่วมด้วย
• เอาหญ้า หรือวัสดุในธรรมชาติมาทำเป็นเครื่องประดับ เช่น ถักเป็นกำไล
• เด็กหลับตา ผู้ปกครองใช้นิ้วแตะตามส่วนต่างๆของร่างกายแล้วให้เด็กทายว่าผู้ปกตรองแตะตรงไหน