การแก้ปัญหายกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อให้เกิดวัฒธรรมแฝงในโรงเรียน

     ...วันนี้มีเรื่องมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เกี่ยวกับวัฒนธรรมแฝง    ที่กำลังเกิดขึ้นในโรงเรียนที่ทำโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และผลสอบ O-NET  ซึ่งคิดว่าแต่ สพท.กำลังเร่งแก้

     ...วัฒนธรรมแฝงด้านบวก เช่น

  • ครูมีความกระตือรือร้นในการพัฒนาการเรียนการสอน

  • นักเรียนกระตือรือร้นในการเรียน

      ทั้ง 2 ข้อข้างบนก็ไม่แน่ใจว่าเกิดจากภายในหรือไม่

     ...วัฒนธรรมแฝงด้านลบ เช่น

  • ครูเน้นการเรียนการสอนแบบท่องจำมากขึ้น โดยเฉพาะการติวซึ่งไม่ก่อให้เกิดความคงทนในการเรียนรู้ 

  • นักเรียนเครียดที่ถูกยัดเยียดข้อสอบ  ครูบางส่วนก็เครียดเพราะต้องจำใจติว

  •  นักเรียนและครูได้รับความกดดัน ทำให้เครียด ไม่มีความสุข

  • ครูและนักเรียนทำงานรีบเร่งมากขึ้น อัตราการแข่งขันสูง          

    การยกระดับที่โรงเรียนส่วนใหญ่ติวเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ และผลสอบ O-NET เพียงเพื่อตัวเลขให้ขยับขึ้น นั้นอาจไม่ใช่หนทางที่ถูกตามหลักการเรียนรู้ เพราะแยกส่วนออกมาจากกระบวนการเรียนการสอนในห้องเรียน แต่ก็คงปฏิเสธไม่ได้ มันคงเป็นสูตรลัดที่ทำตามๆ กันและได้ผลเร็ว