กิจกรรมเสริมบทเรียนที่ 1
เรื่อง ทักษะการสังเกต
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. ชี้บ่งและบรรยายสมบัติของวัตถุได้ โดยการใช้ประสาทสัมผัสอย่างใดอย่างหนึ่ง หรือ
หลายอย่าง
2. บรรยายสมบัติเชิงปริมาณของวัตถุโดยการกะประมาณได้
3. บรรยายการเปลี่ยนแปลงของสิ่งที่สังเกตได้
คำชี้แจง
ให้นักเรียนสังเกตสารต่าง ๆ บริเวณโรงเรียนกำแพงเพชรพิทยาคม จำนวน 10 ชนิด แล้วบันทึกผลการสังเกตลงในตารางบันทึกผล
ตารางบันทึกผล
|
สาร |
ลักษณะที่สังเกตได้ |
ประสาทสัมผัสที่ใช้ |
|
1. |
……………………………………………………………………... …………………………………………………………………...… |
…………………………... …………………………... |
|
2. |
……………………………………………………………………... …………………………………………………………………...… |
…………………………... …………………………... |
|
3. |
……………………………………………………………………... …………………………………………………………………...… |
…………………………... …………………………... |
|
4. |
……………………………………………………………………... …………………………………………………………………...… |
…………………………... …………………………... |
|
5. |
……………………………………………………………………... …………………………………………………………………...… |
…………………………... …………………………... |
|
6. |
……………………………………………………………………... …………………………………………………………………...… |
…………………………... …………………………... |
|
7. |
……………………………………………………………………... …………………………………………………………………...… |
…………………………... …………………………... |
|
8. |
……………………………………………………………………... …………………………………………………………………...… |
…………………………... …………………………... |
|
9. |
……………………………………………………………………... …………………………………………………………………...… |
…………………………... …………………………... |
|
10. |
……………………………………………………………………... …………………………………………………………………...… |
…………………………... …………………………... |
กิจกรรมเสริมบทเรียนที่ 2
เรื่อง ทักษะการจำแนกประเภท
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. เรียงลำดับหรือแบ่งกลุ่มต่าง ๆ โดยใช้เกณฑ์ที่ผู้อื่นกำหนดได้
2. บอกเกณฑ์ที่ผู้อื่นใช้ในการเรียงลำดับหรือจำแนกได้
3. เรียงลำดับหรือแบ่งกลุ่มต่าง ๆ โดยใช้เกณฑ์ที่ตนเองกำหนดได้
คำชี้แจง ให้นักเรียนปฏิบัติตามกิจกรรมเสริมบทเรียนที่ 2 ดังนี้
1. ให้นักเรียนจำแนกสารต่าง ๆ ที่ได้จากการสังเกตในกิจกรรมเสริมบทเรียนที่ 1 แล้วบอกว่าสารใดมีสถานะเป็นของแข็ง สารใดมีสถานะเป็นของเหลว และสารใดมีสถานะเป็นก๊าซ เพื่อแสดงผลการสังเกตลงในตารางบันทึกผล
ตารางบันทึกผล
|
สาร |
ผลการสังเกตสถานะของสาร |
||
|
ของแข็ง |
ของเหลว |
ก๊าซ |
|
|
1. |
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
4. |
|
|
|
|
5. |
|
|
|
|
6. |
|
|
|
|
7. |
|
|
|
|
8. |
|
|
|
|
9. |
|
|
|
|
10. |
|
|
|
เกณฑ์ที่ใช้ในการจำแนกสารทั้ง 10 ชนิด คือ ………………………………………………………
2. ให้นักเรียนจำแนกสารต่าง ๆ บริเวณโรงเรียนกำแพงเพชรพิทยาคม จำนวน 10 ชนิด โดยใช้เกณฑ์ที่นักเรียนกำหนดขึ้นเอง พร้อมบอกด้วยว่าใช้เกณฑ์อะไรในการจำแนกสาร
………………………………………………………………………………………………………
………………&
