ผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

บทที่ 4 ผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน : การศึกษาปฐมวัย
มาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียน
มาตรฐานที่ 1 เด็กมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์
ตัวบ่งชี้	เป้าหมาย	ผลสำเร็จ	ระดับ	สรุปผลการพัฒนา
	(ร้อยละ)	(ร้อยละ)	คุณภาพ
1.1 มีวินัย มีความรับผิดชอบ และปฎิบัติตนตามข้อตกลงร่วมกัน	75.00	83.50	ดี	บรรลุผลสำเร็จ
1.2 มีความซื้อสัตย์ สุจริต	75.00	83.50	ดี	บรรลุผลสำเร็จ
1.3 มีความกตัญญูกตเวที	75.00	78.00	ดี	บรรลุผลสำเร็จ
1.4 มีเมตตากรุณา มีความรู้สึกที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น	75.00	78.00	ดี	บรรลุผลสำเร็จ
1.5 ประหยัด รู้จักใช้และรักษาทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม	75.00	80.20	ดี	บรรลุผลสำเร็จ
1.6 มีมารยาทและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย	75.00	78.00	ดี	บรรลุผลสำเร็จ
ผลการประเมินระดับมาตรฐาน	2.75	3.21	ดี	บรรลุผลสำเร็จ
มาตรฐานที่ 2 เด็กมีจิตสำนึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม
ตัวบ่งชี้	เป้าหมาย	ผลสำเร็จ	ระดับ	สรุปผลการพัฒนา
	(ร้อยละ)	(ร้อยละ)	คุณภาพ
2.1 รับรู้คุณค่าของสิ่งแวดล้อมและผลกระทบที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อม	75.00	80.20	ดี	บรรลุผลสำเร็จ
2.2 เข้าร่วมหรือมีส่วนรวมกิจกรรม/โครงการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม	75.00	78.00	ดี	บรรลุผลสำเร็จ
ผลการประเมินระดับมาตรฐาน	2.75	3.16	ดี	บรรลุผลสำเร็จ
				29
มาตรฐานที่ 3 เด็กสามารถทำงานจนสำเร็จ  ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีความรู้สึก
ที่ดีต่ออาชีพสุจริต
ตัวบ่งชี้	เป้าหมาย	ผลสำเร็จ	ระดับ	สรุปผลการพัฒนา
	(ร้อยละ)	(ร้อยละ)	คุณภาพ
3.1 สนใจและกระตือรือร้นในการทำงาน	75.00	83.50	ดี	บรรลุผลสำเร็จ
3.2 ทำงานจนสำเร็จและภูมิใจในผลงาน	75.00	83.50	ดี	บรรลุผลสำเร็จ
3.3 เล่นและทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้	75.00	80.20	ดี	บรรลุผลสำเร็จ
3.4 มีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริต	75.00	80.20	ดี	บรรลุผลสำเร็จ
ผลการประเมินระดับมาตรฐาน	2.75	3.27	ดี	บรรลุผลสำเร็จ
มาตรฐานที่ 4  เด็กสามารถคิดรวบยอด คิดแก้ปัญหา และคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ตัวบ่งชี้	เป้าหมาย	ผลสำเร็จ	ระดับ	สรุปผลการพัฒนา
	(ร้อยละ)	(ร้อยละ)	คุณภาพ
4.1 มีความคิดรวบยอดเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ที่เกิดจากการเรียนรู้	75.00	78.00	ดี	บรรลุผลสำเร็จ
4.2 แก้ปัญหาได้เหมาะสมกับวัย	75.00	67.00	พอใช้	ไม่บรรลุเป้าหมาย
4.3 มีจินตนาการ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์	75.00	67.00	พอใช้	ไม่บรรลุเป้าหมาย
ผลการประเมินระดับมาตรฐาน	2.75	2.83	ดี	บรรลุผลสำเร็จ
มาตรฐานที่ 5  เด็กมีความรู้และทักษะเบื้องต้น
ตัวบ่งชี้	เป้าหมาย	ผลสำเร็จ	ระดับ	สรุปผลการพัฒนา