เมื่อบันทึกที่แล้ว....ครูอ้อยอยู่ที่...จุดประสงค์การเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 วิชาภาษาอังกฤษ  และครูอ้อยได้เรียนให้ทราบว่า  ต่อไปนี้.....  จะเป็นการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้แบบ Backward Design เสียที

แต่พอมาบันทึกนี้  ครูอ้อย กลับมาวนเวียนเขียนการวิเคราะห์ตัวชี้วัด กับ การวัดและประเมินผล อีกครั้ง 

ทำไมเป็นอย่างนั้น ?????

*****

ก็เพราะ.....การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ แบบ Backward Design นั้น  มีองค์ประกอบที่สำคัญคือ.....กำหนดเป้าหมายการเรียนรู้  กำหนดการประเมินผลการเรียนรู้  กำหนดกิจกรรมการเรียนการสอน 

ดังนั้น  จึงเป็นเหตุผลให้ครูอ้อยต้อกลับมาวิเคราะห์  ตัวชี้วัด กับ การวัดและประเมินผล ต่อไปอีก

*****

Ch67

*****

เมื่อกลับมาวิเคราะห์ตัวชี้วัด  ทำให้เกิดความครอบคลุม และชัดเจนในเรื่องมาตรฐานการเรียนรู้  ที่ต้องจัดการเรียนรู้ให้กับนักเรียนได้ตรงตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ......ตรวจสอบได้.....

นอกจากนี้  ยังระบุทักษะที่ต้องการวัด  เนื่องด้วย  วิชาภาษาอังกฤษนั้น  เป็นวิชาทักษะที่ต้องฝึกให้นักเรียนมีความสามารถทางภาษา ทั้ง 4 ทักษะ  คือ การฟัง  การพูด  การอ่าน และการเขียน ไปพร้อมๆๆกัน.....ที่รู้รู้กันมานานแล้ว

กิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้น  ผู้เรียนเป็นสำคัญ  ที่ต้องมีภาระงานที่ชัดเจน  โดยมีร่องรอยหลักฐานของการปฏิบัติ  นั่นเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญของการจัดการเรียนรู้แบบ Backward Design......ที่ย้อนกลับ  ตรวจสอบได้

******

Winai22

*****

เมื่อมีภาระงาน และร่องรอยหลักฐาน  ก็สมควรที่จะต้องมีเครื่องมือ วัด และ ประเมินผล  ที่ชัดเจนขึ้น  โดยมีเกณฑ์การวัด  ทั้งรูปแบบของคะแนน และ พฤติกรรมที่ต้องการเน้น  

จะเห็นได้ชัดเจนว่า......ร่องรอยต่างๆๆที่ได้วิเคราะห์มาแล้วนี้  เป็นส่วนสำคัญในการ  เขียนแผนการจัดการเรียนรู้แบบ Backward Design  ที่ใกล้จะสำเร็จ  โดยสมบูรณ์แบบ 

ส่วนท่านที่ต้องการจะอ่าน  การวิเคราะห์  ตัวชี้วัด  และ  การวัดประเมินผล  ท่านคลิกอ่านได้ที่นี่....

*****

ความดีที่ได้ทำมาครั้งนี้  ขออุทิศให้กับบรรพบุรุษ 

ครูอาจารย์ และ  ท่านวิทยากรที่ได้  สั่งสอน  อบรม มา