รูปแบบการตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ Backward Design


15 วันที่ครูอ้อยศึกษาเรื่องหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551  พร้อมกับการเตรียมการขยายผล  พร้อมแบบฟอร์มอบรมเชิงปฏิบัติการ  ดำเนินมาจนถึงระยะปลายแล้ว 

*****

ในการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ Backward Design นั้น  เหมาะสมกับการจัดการเรียนรู้ หรือไม่  ก็ขอตอบในบันทึกนี้เลยว่า.....เหมาะสมกับการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เป็นอย่างมาก 

*****

ส่วนสาระการเรียนรู้วิชาอื่นๆนั้น  จะเหมาะสมที่จะใช้กระบวนการ Backward Design หรือไม่  ต้องผ่านขั้นตอน  ตั้งแต่ศึกษาหลักสูตร  มาตรฐานการเรียนรู้  ตัวชี้วัด  ตามลำดับขั้นตอนเสียก่อน  จึงจะรู้ 

เมื่อศึกษา  เอกสารจนจบแล้ว  ครูอ้อย ก็จะเริ่มเขียน หน่วยการเรียนรู้ พร้อมกับ แผนการจัดการเรียนรู้ เป็นรายชั่วโมง  ซึ่งต้องติดตามกันต่อไป

*****

สำหรับบันทึกนี้  ครูอ้อย จะกล่าวถึง  การตรวจสอบการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ครบถ้วนถูกต้อง หรือไม่  ด้วยรูปแบบ WIPPEA 

เมื่อครูผู้สอน  เริ่มต้นด้วยการ  กำหนดเป้าหมายการเรียนรู้  ที่ต้องการให้ผู้เรียนบรรลุ 

และกำหนดร่องรอยหลักฐานที่แสดงให้เห็นว่า  ผู้เรียนบรรลุเป้าหมาย  เมื่อสิ้นสุดกิจกรรมการเรียนรู้แล้ว  โดยวิธีการประเมินผลที่เหมาะสม 

จากนั้นผู้สอนออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้  ตามลำดับขั้นตอนที่ช่วยให้ผู้เรียนเกิดความรู้ในเนื้อหาวิชา  ทักษะกระบวนการต่างๆ  และสามารถนำไปปฏิบัติได้  เกิดความเข้าใจที่คงทน  และมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์  ตามเป้าหมายการเรียนรู้ของแผนการจัดการเรียนรู้ 

การตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ออกแบบโดยใช้  Backward Design Process สามารถตรวจสอบได้โดยใช้ รูปแบบ WIPPEA

ซึ่งท่านผู้สนใจ จะอ่านได้.....ที่นี่ ค่ะ

หมายเลขบันทึก: 257511เขียนเมื่อ 26 เมษายน 2009 17:57 น. ()แก้ไขเมื่อ 23 มิถุนายน 2012 14:15 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกันจำนวนที่อ่านจำนวนที่อ่าน:


ความเห็น (9)
  • สวัสดีค่ะ ครูอ้อย
  • แวะมาเรียนรู้ค่ะ
  • Backward Design  ยังไม่ค่อยได้ทำจริงจังค่ะ
  • คงจะเริ่มในปีการศึกษาที่จะถึงนี่แหละค่ะ
  • ติดขัดตรงไหนค่อยแวะมาศึกษาที่ครูอ้อยอีกทีนะคะ

สวัสดีค่ะน้อง อิงจันทร์

  • พรุ่งนี้ ครูอ้อย จะเขียนแผนแล้วล่ะค่ะ
  • จะกำหนด เวลา หน่วยการเรียนรู้ก่อนค่ะ

ยินดีเสมอค่ะ

  • สวัสดีครูอ้อย
  • ขอเรียนรู้ด้วยคน เดี่ยวนี้การเรียนการสอนก้าวไกล ตามไม่ทัน
  • ขอบคุณ

สวัสดีค่ะท่าน ศรีกมล

  • การเรียนรู้ ได้เดินทางไปไกลทีเดียว หากครูอ้อย ไม่ใช่ครู ก็คง ไม่ทันเช่นกันค่ะ

ขอบคุณที่ให้เกียรติมาเยี่ยมชมค่ะ

ติดตามงานครูอ้อยมาตลอดแอบนำไปปรับใช้สอน

ปีนี้ได้รับมอบ่หายให้สอน ป.1 ค่ะ จะนำสิ่งท่ครูอ้อแนะนำไป

ใช้และขอคำแนะนำด้วยนะค่ะ

ขอบคุณเป็นอย่างสูง

สวัสดีค่ะ คุณ ครูจัน [IP: 124.157.152.171]

  • ขอบคุณมากค่ะ ที่ติดตามผลงานของครูอ้อยมาตลอด
  • ไม่ต้องแอบนำไปใช้ล่ะค่ะ  ครูอ้อยยินดีมาก มีความสุขมาก ที่ท่านได้นำไปใช้ให้เกิดประโยชน์ ตามเจตนารมย์ค่ะ

ครูอ้อยยินดี ให้คำแนะนำ  เลือกไปใช้ได้เลยค่ะ

สวัสดีค่ะ ครูอ้อย

ดิฉันรู้สึกดีใจและยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ครูอ้อยเข้าไปเยี่ยมชมบล็อก

และดิฉันได้เข้ามาเยี่ยมชม บล็อกของครูแล้วค่ะ ซึ่งมีความรู้มากมายให้ศึกษา

และได้เห็นตัวอย่างการทำ backward design ซึ่งเมื่อนำแผนไปใช้

ไม่ทราบว่าหลังจากที่ได้ประเมิน เด็กเกิดความรู้ที่คงทนหรือไม่ เพราะเท่าที่ทราบ

ทฤษฎีบอกว่า ใช้ผลลัพธ์การเรียนรู้นั่นคือให้เกิดความรู้ที่คงทน

และอยากทราบว่าครูอ้อยมีความคิดเห็นอย่างไรค่ะ เมื่อเปรียบเทียบกับการวางแผน

การเรียนการสอนแบบเก่า

ขอบคุณล่วงหน้าค่ะสำหรับการให้คำตอบ ทั้ง 2 คำถาม เป็นการขอ

ประสบการณ์จากครูอ้อยนะค่ะ เพราะว่าดิฉัน เพิ่งเคยได้ยินและได้อ่าน

ทฤษฎีเกี่ยวกับ Backward design มาบ้างไม่มากนัก

วราณี สัมฤทธิ์

เห็นควรได้รับรางวัล ครูสอนดี

เห็นควรได้รับรางวัล ครูสอนดี

พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID @gotoknow
ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี
ClassStart Books
โครงการหนังสือจากคลาสสตาร์ท