เผยแพร่ผลงานทางวิชาการ

ชื่อเรื่อง : การศึกษาการบริหารโรงเรียนแบบมีส่วนร่วมตามหลักอิทธิบาท 4 ของ

โรงเรียนบ้านหัวยาง

ผู้เขียน : ศรีเพชร แสงอะโณ

ปีที่ศึกษา : 2551

บทคัดย่อ

จุดมุ่งหมายของการศึกษา

1. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครองนักเรียน ที่เกิดขึ้นหลังจากใช้หลักการบริหารโรงเรียนแบบมีส่วนตามหลักอิทธิบาท 4

ของโรงเรียนบ้านหัวยาง

2. เพื่อศึกษาปัญหาการบริหารโรงเรียนแบบมีส่วนร่วมตามหลักอิทธิบาท 4 ของโรงเรียนบ้านหัวยาง

วิธีดำเนินการศึกษา

ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ได้แก่ ครูโรงเรียนบ้านหัวยาง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียน จำแนกได้ดังนี้

1. ครูผู้สอนโรงเรียนบ้านหัวยาง จำนวน 4 คน

2. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 9 คน

3. ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 64 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ผู้ศึกษาสร้างขึ้นจากการศึกษาค้นคว้า ตำรา เอกสาร

และผลงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง โดยแบ่งแบบสอบถามออกเป็น 3 ตอน ดังต่อไปนี้

ตอนที่ 1 เป็นข้อมูลทั่วไป เกี่ยวกับผู้ตอบแบบสอบถาม ข้อคำถามมีลักษณะ

เป็นแบบตรวจสอบรายการ (Check list)

ตอนที่ 2 สอบถามความพึงพอใจของครูผู้สอน คณะกรรมการสถานศึกษา

ขั้นพื้นฐาน และ ผู้ปกครองนักเรียน ต่อการบริหารโรงเรียนแบบมีส่วนร่วมตามหลักอิทธิบาท 4 ลักษณะของแบบสอบถามเป็นแบบประมาณค่า 5 ระดับ

ตอนที่ 3 สอบถามสภาพปัญหา เกี่ยวกับการดำเนินการบริหารโรงเรียน

แบบมีส่วนร่วมตามหลักอิทธิบาท 4 ลักษณะของแบบสอบถามเป็นแบบประมาณค่า 5 ระดับ

การวิเคราะห์ข้อมูล แบบสอบถามตอนที่ 1 วิเคราะห์โดยการแจกแจงความถี่ และ

คำนวณเป็นร้อยละ แบบสอบถามตอนที่ 2 และตอนที่ 3 หาค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษา

1. สถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมดมี 77 คน

มีระดับการศึกษาระดับประถมศึกษามากที่สุดถึงร้อยละ 77.92 และมีสถานะเป็นผู้ปกครองมากถึงร้อยละ 83.12

2. ผลการศึกษาความพึงพอใจต่อการบริหารโรงเรียนแบบมีส่วนร่วมตามหลักอิทธิบาท 4

2.1 ผลการศึกษาความพึงพอใจต่อการบริหารโรงเรียนแบบมีส่วนร่วมตามหลักอิทธิบาท 4 ของครู พบว่าในภาพรวมครูมีความพึงพอใจต่อการบริหารโรงเรียนแบบมีส่วนร่วม

ตามหลักอิทธิบาท 4 โดยเฉลี่ยอยู่ระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้านโดยด้านวิริยะมีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมาได้แก่ ด้านวิมังสา ด้านจิตตะ และด้านฉันทะ ตามลำดับ

2.2 ผลการศึกษาความพึงพอใจต่อการบริหารโรงเรียนแบบมีส่วนร่วมตามหลัก

อิทธิบาท 4 ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า ในภาพรวมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความพึงพอใจต่อการบริหารโรงเรียนแบบมีส่วนร่วมตามหลักอิทธิบาท 4 โดยเฉลี่ย

อยู่ระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้านโดยด้านวิมังสามีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมาได้แก่ ด้านจิตตะ ด้านวิริยะ และด้านฉันทะ ตามลำดับ

2.3 ผลการศึกษาความพึงพอใจต่อการบริหารโรงเรียนแบบมีส่วนร่วมตามหลัก

อิทธิบาท 4 ของผู้ปกครองนักเรียน พบว่า ในภาพรวมผู้ปกครองนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการบริหารโรงเรียนแบบมีส่วนร่วมตามหลักอิทธิบาท 4 โดยเฉลี่ยอยู่ระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้านโดยด้านฉันทะมีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมาได้แก่ ด้านวิมังสา ด้านวิริยะ และด้านจิตตะ ตามลำดับ

3. ผลการศึกษาปัญหาและอุปสรรค เกี่ยวกับการดำเนินงานการบริหารโรงเรียนแบบมี

ส่วนร่วมตามหลักอิทธิบาท 4

3.1 ผลการศึกษาปัญหาและอุปสรรคเกี่ยวกับการดำเนินงานการบริหารโรงเรียน แบบมีส่วนร่วมตามหลักอิทธิบาท 4 ของครู พบว่า ในภาพรวมครูเห็นว่าปัญหาอุปสรรคต่อการบริหารโรงเรียนแบบมีส่วนร่วม ตามหลักอิทธิบาท 4 มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ

น้อยที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ปัญหาและอุปสรรคที่เกิดจากโรงเรียน และที่เกิดจากผู้ปกครองนักเรียนและชุมชน ต่อการบริหารโรงเรียนแบบมีส่วนร่วมตามหลักอิทธิบาท 4 มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับน้อยที่สุด

3.2 ผลการศึกษาปัญหาและอุปสรรคเกี่ยวกับการดำเนินงานการบริหารโรงเรียนแบบมีส่วนร่วมตามหลักอิทธิบาท 4 ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า ในภาพรวมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเห็นว่าปัญหาอุปสรรคต่อการบริหารโรงเรียน แบบมีส่วนร่วม ตามหลักอิทธิบาท 4 มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับน้อยที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ปัญหาและอุปสรรคที่เกิดจากโรงเรียน และที่เกิดจากผู้ปกครองนักเรียนและชุมชน ต่อการบริหารโรงเรียนแบบมีส่วนร่วมตามหลักอิทธิบาท 4 มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับน้อยที่สุด

3.3 ผลการศึกษาปัญหาและอุปสรรคเกี่ยวกับการดำเนินงานการบริหารโรงเรียนแบบมีส่วนร่วมตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้ปกครองนักเรียน พบว่า ในภาพรวมผู้ปกครองนักเรียนเห็นว่าปัญหาอุปสรรคต่อการบริหารโรงเรียนแบบมีส่วนร่วม ตามหลักอิทธิบาท 4 มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับน้อยที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ปัญหาและอุปสรรคที่เกิดจากโรงเรียน และที่เกิดจากผู้ปกครองนักเรียนและชุมชน ต่อการบริหารโรงเรียนแบบมีส่วนร่วมตามหลักอิทธิบาท 4

มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับน้อยที่สุด

ความเห็น

บทความในวันเดียวกัน