วันนี้(21 เมย.) ผมได้รับมอบหมายจาก ผอ.สพท.นนทบุรี เขต 1 (ผอ.ประไพ) ให้เป็นผู้ทรงคุณวุฒิร่วมประชุมสัมมนาในการนำเสนอผลงานวิจัยที่ สกศ. ร่วมกับจุฬาฯ ซึ่งมี ดร.พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์เป็นผู้วิจัย เรื่อง คุณวุฒิของครูและคุณภาพงานครู ที่ห้องกำแหง พลางกูร สกศ.
วัตถุประสงค์การวิจัยคือ 1)ศึกษาการกำหนดมาตรฐานคุณภาพครูและคุณวุฒิครู 7 ประเทศ (จีน ญี่ปุ่น เกาหลี สิงคโปร์ สหรัฐอเมริกา ฮ่องกง และไทย) 2)ศึกษาคุณภาพของงานครูในประเทศไทย 3)จัดทำข้อเสนอเชิงนโยบายในการเตรียมครูและการบำรุงรักษาครูคุณภาพในประเทศไทย
คงต้องขอสรุปเฉพาะประเด็นสำคัญที่พบจากการวิจัยครั้งนี้ (อาจไม่ครอบคลุมทุกวัตถุประสงค์) หากใครสนใจก็ติดตามศึกษารายละเอียดเอง กล่าวคือ
1. การกำหนดมาตรฐานคุณภาพครูใน 7 ประเทศ
ระดับประถมศึกษา พบว่า ญี่ปุ่น เกาหลี ไทย และสหรัฐอเมริกา ครูต้องมีวุฒิปริญญาตรีหลักสูตร 4 ปี (หรือ 4 + 1) ประเทศจีนต้องมีคุณวุฒิประกาศนียบัตร ม.ปลาย สิงคโปร์และฮ่องกง ต้องมีคุณวุฒิอนุปริญญา ครูทุกประเทศต้องมีวุฒิบัตร/ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ ยกเว้นฮ่องกง ครูทุกประเทศต้องได้รับการฝึกอบรมวิชาชีพทั้งในระหว่างศึกษาและฝึกอบรมต่อเนื่องหลังจบการศึกษา ยกเว้นเกาหลีไม่ต้องอบรมต่อเนื่อง
ระดับมัธยมศึกษา พบว่า ครูทุกประเทศต้องมีคุณวุฒิปริญญาตรี แต่ประเทศจีน สอนม.ต้นแค่จบอนุปริญญา ฮ่องกงก็แค่อนุปริญญา ครูทุกประเทศต้องมีวุฒิบัตร/ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ ยกเว้นฮ่องกง ครูทุกประเทศต้องได้รับการฝึกอบรมวิชาชีพทั้งระหว่างศึกษา(ยกเว้นจีนใน ม.ต้น)และต้องฝึกอบรมต่อเนื่อง
2. คุณวุฒิทางการศึกษาและทางวิชาชีพของครู 7 ประเทศ
ระดับประถมศึกษา พบว่า ประเทศที่ครูมีวุฒิปริญญาโทหรือสูงกว่ามากที่สุด คือ สหรัฐอเมริกา ในระดับปริญญาตรีมากที่สุดคือ ไทย ต่ำกว่าปริญญาตรีมากที่สุดคือ จีน
ระดับมัธยมศึกษา พบว่า ประเทศที่มีวุฒิปริญญาโทหรือสูงกว่ามากที่สุดคือ สหรัฐอเมริกา ครูปริญญาตรีมากที่สุดคือ ญี่ปุ่นและสิงคโปร์ จีนครูมีวุฒิต่ำกว่าปริญญาตรีมากที่สุด
3.ครูสอนไม่ตรงคุณวุฒิทางการศึกษา 7 ประเทศ
พบว่า ครูในสหรัฐอเมริกาสอนไม่ตรงตามวุฒิวิชาเอกในวิชาคณิตศาสตร์มากที่สุด รองลงมาคือภาษาอังกฤษ ฮ่องกงครูสอนไม่ตรงวุฒิวิชาเอกคณิตศาสตร์มากที่สุด รองลงมาคือวิชาสังคมศึกษา
ผลงานวิจัยนี้ยังไม่จบ โปรดติดตาม เรื่องคุณวุฒิของครูและคุณภาพงานครูของไทยโดยเฉพาะ ในบันทึกตอนต่อไป
