นวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษากับการยกระดับคุณภาพระบบการศึกษาไทย
กันตพงศ์ คงหอม
การศึกษามีการพัฒนามาโดยลำดับ มากบ้างน้อยบ้างขึ้นอยู่กับบริบทของแต่ละพื้นที่ หากในระดับประเทศก็ต่างกันตามนโยบายและปัจจัยอื่น ๆ อีกมากมาย หากเราหันมามองในส่วนของนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ต้องยอมรับว่ามีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องเป็นรูปธรรม ทั้งนี้จะตอบสนองความต้องการของนักเรียนรู้ได้เต็มศักยภาพและมีความเท่าเทียมกันมากขึ้น แต่ธรรมชาติของสิ่งต่าง ๆ หากมีประโยชน์ก็ต้องมีโทษ หากพูดภาษาบ้าน ๆ คือมีได้มีเสีย ขึ้นอยู่กับบริบทของผู้ใช้
ในการจัดการศึกษาปัจจุบันเทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทมากในการพัฒนาทั้งระบบหรือมีการใช้เทคโนโลยีเข้ามาเกี่ยวข้องเกือบทุกบริบทขององค์กร ทั้งนี้ในส่วนของการจัดการศึกษาเทคโนโลยีมีความจำเป็นอย่างยิ่งในการผลิตสื่อการเรียนรู้ สำหรับตัวผู้เรียนสื่อนวัตกรรมก็สามารถดึงดูดผู้เรียนได้ตามขอบข่ายอายุ แต่หลักพื้นฐานที่สะท้อนการใช้สื่อเพื่อการเรียนรู้ ก็คือว่านักเรียนที่ไม่สนใจค้นคว้าหาความรู้จากหนังสือ ตำราในห้องสมุด และไม่สนใจคุณค่าของหนังสือ ก็ยากที่จะใช้คอมพิวเตอร์ในการแสวงหาความรู้ มักจะใช้เล่นเกมส์เพื่อความสนุกสนานมากกว่า
ฉะนั้นบทบาทของเทคโนโลยี นวัตกรรมสมัยใหม่ ผู้ใช้ต้องรักการเรียนรู้ ใฝ่รู้ และด้วยข้อจำกัดของเวลาและความสามารถของเทคโนโลยีก่อให้เกิดประโยชน์ทางการศึกษาได้มากมายหากนักการศึกษาใช้เพื่อการจัดการความรู้ ทั้งในระบบ นอกระบบ ตามอัธยาศัย ตลอดชีวิตสำหรับทุกคนได้
คำว่า เทคโนโลยี คืออะไร บางคนเข้าใจเทคโนโลยีผิด ว่าเป็นสิ่งที่ทันสมัย ล้ำสมัย แต่จริง ๆ แล้ว เทคโนโลยีเป็นการนำเอากระบวนการทางวิทยาสาสตร์เข้ามาใช้ให้งานนั้น ๆ เพื่อเกิดประสิทธิภาพสูงสุด บางคนจึงใช้เทคโนโลยีผิดทาง กลายเป็นลุ่มหลงเทคโนโลยี ดังนั้นต้องพิจารณาให้ดีด้วยกับการนำเทคโนโลยีมาใช้