๕๘.วิจัยและพัฒนา (R&D)

การดำเนินงานที่ถือว่าเป็นระบบรูปแบบหนึ่ง คือ การวิจัยและพัฒนา

วิจัยและพัฒนา ( Research and Development )

         การดำเนินงานที่ถือว่าเป็นระบบรูปแบบหนึ่งคือการวิจัยและพัฒนา หรือเรียกชื่อย่อว่า R & D ในบางครั้งผู้บริหารสถานศึกษาหรือ ครู ก็อาจใช้รูปแบบดังกล่าวในการปฏิบัติงานแต่อาจไม่เข้าใจว่าเป็นรูปแบบของการวิจัยและพัฒนา ลองศึกษากรณีตัวอย่างต่อไปนี้
         นาย ก. ผู้บริหารโรงเรียนคนใหม่ของโรงเรียน ข. ประชุมครูและสอบถามถึงสภาพปัญหาของผู้เรียน ครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 6 ให้ความเห็นว่ามีนักเรียนอ่านไม่ได้ เขียนไม่ได้จำนวนมาก หลังจากประชุม นาย ก. จึงเริ่มดำเนินการ
         1. ประชุมครูร่วมกันสร้างแบบการอ่าน พยัญชนะไทยทุกตัว แบบอ่านสระ แบบอ่านคำ แบบอ่านประโยค และแบบอ่านข้อความทุกชั้น ตรวจสอบความสมบูรณ์ จัดพิมพ์แล้วให้ครูไปทดสอบนักเรียนในชั้นทุกคน
         2. ครูทุกคนตรวจให้คะแนน วิเคราะห์ผลคะแนน
         3. ประชุมครูช่วยกันเรียบเรียงจัดทำรายงานผล นำเสนอ 5 บท ได้แก่
                 บทที่ 1 บทนำ
                 บทที่ 2 วรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง
                 บทที่ 3 วิธีดำเนินการ
                 บทที่ 4 ผลการดำเนินการ
                 บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ

               จากข้อ 1 - 3 การดำเนินการดังกล่าวเรียกว่า วิจัย ( Research ) หรือ R

เป็นขั้นตอนการดำเนินการเพื่อศึกษาค้นคว้าหาคำตอบอย่างเป็นระบบ หรือกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
          จากนั้นนาย ก. แจกรายงานวิจัยให้ครูคนละ 1 เล่ม นำไปศึกษาหาวิธีดำเนินการแก้ไขปัญหาหรือพัฒนานักเรียนของตนเองในด้านการอ่าน และการเขียน โดย ครู ส. ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ดำเนินการดังนี้
          1. สร้างชุดฝึกการอ่านคำ ที่ใช้ในชีวิตประจำวันโดยจัดทำเป็นกลุ่มคำ/หมวดหมู่ เช่น หมวดเครื่องแต่งกาย เครื่องครัว อาหาร สัตว์เลี้ยง ฯลฯ มีภาพประกอบ ตรวจสอบความถูกต้อง จัดพิมพ์นำไปให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ลองอ่านดู พบว่าเด็กชอบเพราะภาพสวย ตัวหนังสืออ่านง่าย ชัดเจน มีข้อแก้ไขเล็กน้อย ฯลฯ
          2. ครู ส. นำไปใช้ในการเรียนการสอนภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เริ่มต้นด้วยการให้นักเรียนกลุ่มเป้าหมายลองอ่านออกเสียงจากแบบสอบการอ่าน ครูบันทึกผลคะแนนไว้
          3. ครู ส.ให้นักเรียนฝึกอ่าน ฝึกเรียนตลอดจนภาคเรียน ในระหว่างฝึกมีการบันทึกผลการพัฒนาทุกครั้ง
          4. หลังจากฝึกอ่านครบทุกชุดแล้วมีการทดสอบหลังฝึกอีกครั้ง นำคะแนนมาวิเคราะห์ เปรียบเทียบ จัดทำรายงานผลการใช้
          5. ภาคเรียนถัดมา ครู ส. นำชุดฝึกที่ปรับปรุงแก้ไจจากการทดลองใช้ มาจัดพิมพ์ให้นักเรียนได้ใช้เป็นสื่อประกอบการฝึกอ่านจนสามารถอ่านได้คล่อง เผยแพร่ผลงานให้ผู้เกี่ยวข้องทราบ

           จากข้อ 1 - 5 เรียกว่าการพัฒนา ( Development  ) หรือ D

           จากกรณีข้างต้นเป็นการนำเสนอรูปแบบการวิจัยและพัฒนาอย่างง่าย ๆ เพื่อให้เป็นแนวทางสำหรับนำไปคิดปรับประยุกต์ใช้ในการบริหาร จัดการ หรือการจัดการเรียนการสอนต่อไป หวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะเป็นประโยชน์ต่อทุกท่านที่สนใจนะคะ....