|
หลักสูตรการแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ผู้ลงนาม - นายสมชาย วงศ์สวัสดิ์ รมต.ศธ.( 11 ก.ค. 2551) ความนำ - กล่าวถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ที่เกี่ยวกับความ
ไม่ชัดเจนของหลักสูตรทั้งในส่วนเอกสาร กระบวนการนำหลักสูตรสู่การปฏิบัติ เช่นสถานศึกษาส่วนใหญ่กำหนดสาระและผลการเรียนรู้ที่คาดหวังไว้มากทำให้หลักสูตรแน่นการวัดและประเมินผลไม่สะท้อนมาตรฐาน การจัดทำเอกสารทางการศึกษาการเทียบโอนยังเป็นปัญหา ปัญหาคุณภาพของนักเรียน ในด้าน ความรู้ ทักษะ ความสามารถและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ยังไม่น่าพอใจ และแผนพัฒนา (ฉบับที่ 10) (2550-2554) พัฒนาคุณภาพคนไทย ให้มีคุณธรรม รอบรู้อย่างเท่าทันความพร้อมด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และศีลธรรมสามารถก้าวทันความเปลี่ยนแปลง และมุ่งเตรียมเด็กและเยาวชนให้มีจิตใจที่ดีงาม มีจิตสาธารณะ พร้อมทั้งมีสมรรถนะ ทักษะ และความรู้พื้นฐาน ในการดำรงชีวิตส่งผลต่อการพัฒนาประเทศแบบยั่งยืนนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ปี 2551 ในการพัฒนาเยาวชนของชาติสู่โลกยุคศตวรรษที่ 21 |
|
สาระการเรียนรู้ - มี 8 กลุ่มสาระ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ - ได้กำหนดรหัสกำกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด 8 กลุ่มสาระ - ปรับมาตรฐานให้น้อยลง เหลือมาตรฐานการเรียนรู้ 67 มาตรฐานและเขียนให้กระชับเข้าใจง่ายไม่ซ้ำซ้อน นำไปสู่การคิดวิเคราะห์และแก้ปัญหา
ตัวชี้วัด - กำหนดตัวชี้วัดไว้ แบ่งเป็น 1. ตัวชี้วัดชั้นปี เป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียน ในแต่ละชั้นปี ในการศึกษาภาคบังคับ (ป.1-ม.3) 2. ตัวชี้วัดช่วงชั้น เป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย(ม.4 –ม.6 ) หลักสูตรได้กำหนดรหัสกำกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ไว้เช่น ว. 1.1 ป.1/2 ป.1/2 หมายถึง ตัวชี้วัต ชั้น ป.1 ข้อที่ 2 1.1 หมายถึง สาระที่ 1 มาตรฐานข้อที่ 2 ว. หมายถึง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทย์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - แบ่งเป็น 3 ลักษณะ 1. กิจกรรมแนะแนว 2. กิจกรรมนักเรียน 3. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ |
